連関資料 :: 社会

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資料:4,240件

現代社会においては、教育のフロント・エンドモデルには限界があることを、生涯学習社会との関連で論ぜよ
日本では今、生涯学習が大きな関心を集めている。それは、現代社会で急激に進みつつある少子化で学生が集まりにくくなった大学の経営戦略のひとつでもあり、高齢期において求められる生活の豊かさのひとつでもある。とにかく、理由はどうあれ生涯学習は大きな関心事になっているのである。世界では1949年の成人教育国際会議や1960年の第2回成人教育国際会議を皮切りに次第に注目されていった。ラングランによれば生涯教育とは人間の誕生から死に至るまでの一生を通して行なわれる教育の過程である。
レポート教育学フロント・エンドモデル教育生涯学習
550 販売中 2006/09/01
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社会福祉援助技術演習③＜社会福祉士養成課程レポート＞
社会福祉士養成課程で100点満点中100点評価だったレポートを加筆・修正したものです。20文字×30行×3ページ＝1200文字以内で書きあげています。課題名は「支援を必要とする状況に身を置いて感じたことから、単に「他者理解」ではなく「支援者の自己覚知」という観点からまとめなさい。」です。なお、私自身の文章能力についてはこちらのレポートを参考にして下さい。 http://www.happycampus.co.jp/docs/961337781536@hc08/71470/
福祉社会福祉高齢者社会障害者障害支援知識理解体験インスタントシニアアイマスクウォーキング社会福祉士通信教育レポート
550 販売中 2011/05/23
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【社会保障論】東北福祉大学　社会保障論　①単位め
【優】の高評価の合格レポートです。 ○社会保障の概念の参考に！ ○社会保障の役割の考察の参考に！ ○社会保険・公的扶助・社会福祉・公衆衛生を簡潔に説明しています。東北福祉大学（科目）社会保障論　CA4107 （課題）私達の生活環境の変化を踏まえながら、社会保障をどのように理解したら良いか。そして、現代社会において社会保障（制度）が果たしている役割について述べなさい。
東北福祉大学福祉社会福祉社会社会保障精神保健福祉士社会福祉士公的扶助公衆衛生経済介護高齢者医療
550 販売中 2021/07/27
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社会科概論　設題２
「社会科の授業をどのように改善すれば子ども達は能動的に学習活動に取り組むか、例を挙げて述べなさい。」　社会科の授業をどのように改善すれば、子供は能動的になりうるのかということであるが、子供を社会科の授業の中に引き込み、そして、主体的に行動するように興味・感心を持たせることが最も良い方法であると考える。　主体的である為には、誰かの指示がなくても、自発的に自分で自分の行動を決めなければならない。　物に触れたいという気持ちや物を作りたいという気持ちなど、子供から授業に対しての要求や意欲がなければ、主体的には決してならないだろう。　また、そのような要求や意欲がないのに、主体的行動を導くための授
社会科概論第２設題通信教育佛教大学
550 販売中 2008/07/06
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児童にとっての地域社会の役割
児童の成長にとって地域社会の役割とその現状について　児童にとって地域社会とはどのような範囲を示しているのだろうか。そして、その役割と現状にある問題を以下に記す。　地域社会とは一定の地理的な範囲内（地理性）で、生産、教育、福祉、娯楽などの住民のニードを充足するための諸機能をもった制度や施設（機能性）があり、しかも、そこでは
環境経済子ども社会文化学校健康児童地域
550 販売中 2009/10/21
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社会福祉関係資料一覧
HAPPY CAMPUS内にアップロードされている私自身のレポートについて、レポート名、課題名、概要、ダウンロードリンクをまとめた資料となります。資料をダウンロードする際の参考として頂ければと思います。なお、全ての資料がこちらに掲載されているわけではありません。徐々に概要などを整理していく予定です。
福祉心理学社会福祉社会レポート社会保障子ども社会学介護心理障害者福祉児童福祉.社会保障社会福祉援助技術
全体公開 2011/04/26
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社会科授業の構築に関して
今まで、社会科授業構築の基礎基本とはすなわち、子ども達の生活に基づく「もの・こと」を教材化することであると私は考えていた。子ども達にとって、身近であり実感がわくもの、自分との関わりを捉えやすいものを扱うことが、探究心や好奇心へつながっていくと考えるからだ。それは、これまでに見てきた印象深い授業実践や実践記録からも間違っていないと感じている。しかし、本当にそのような捉え方だけでよいのだろうか。常に、子ども達にとって身近なものを取り上げることが最優先されたならば、真に追究・探究すべき教材・事象は見過ごされることにもなりかねない。子ども達の身近に教材を見つけることは無論大切だが、その他にも重要視しなければならないことがあるのではないだろうか。それによって教材化を行った上で、子ども達の生活観に根付くよう工夫・加工していくべきなのではないだろうか。社会科授業の構築について改めて問われた今、私はそのように感じ始めたのである。
レポート教育学社会授業授業構築授業基礎
550 販売中 2006/05/24
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