連関資料 :: 教育
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佛教大学、家庭科教育法、S0620
- 佛教大学家庭科教育法の合格レポートになります。 A評価を頂きました。 あくまで参考程度に使って頂ければ幸いです。
- 佛教大学 家庭科教育法 S0620
550 販売中 2013/09/24- 閲覧(3,756)
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慶應通信 「子どもの発見者」ルソーの教育思想
- 評価A 本レポートは、古代から中世、近代の教育思想について概観し、ルソーの著書『エミール』をとりあげ、彼の教育思想とそれ以前の教育思想との相違点を浮き彫りにしたものである。なぜ彼が「子どもの発見者」と言われるのか。その所以が明快に綴られている。 また、思想的背景にも言及しており大学生のレポートとしてはもちろん、コンパクトかつわかりやすい表現で初心者の学びには妥当な内容である。 したがって、大学生以下の者を対象としたい。 約4300字程度で大学生のレポート作成を想定した分量で構成されている。
- 子ども キリスト教 社会 思想 学校 発達 ルソー 人間 哲学 教育思想史
- 770 販売中 2013/10/10
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生活科教育法 【レポート】新教科書 A評価
- 生活科教育法のレポートです（A評価）。 ‘新テキスト’の内容に沿っており、他からの文献の引用はありませんが、テスト対策の資料としても使用できるのではと思います。参考に是非！ ※他にも格安で、【レポート】・【科目最終試験解答】・【教員採用試験対策】を公開していきます。 資料一覧(無料)はコチラ→http://www.happycampus.co.jp/docs/956194442948@hc10/77221/
- 子ども 小学校 教師 学校 児童 学習 活動 生活 比較 自然 生活科 生活科教育法 佛教大学 佛大 生活科概論
- 550 販売中 2013/01/22
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教育工学 ビールＣＭの分析・比較と小学校ホームページの傾向
- ビールのCMの特徴＆傾向 ・ 最後のカットに商品をアップで映している ・ のどごしをおいしそうに見せるために、ゴクゴクという効果音を使っている ・ ラベルが常にカメラの方を向いている サントリーマグナムドライの特徴 ・ 清原選手を起用して、松井選手が登場すると思わせておいて松井直美を起用する。期待を裏切る面白いCM サッポロのみごたえの特徴 ・ 男の人をCGで小さくしてビールを大きく見せている ・ 男性ターゲットを意識して、仕事から帰ってきてビール片手に奥さんに甘えるという、多くのサラリーマンの夢を描いている 小学校のホームページの傾向としては、全体的にこれといった特徴がなく、たまに学校独自のページはあるがごくまれで、ほとんどが同じような内容しか書いていないページばかりである。デザイン面でも、アニメーション、イラスト、飾り文字が多く使われているが、オリジナルのものは少なくほとんどが素材集をそのまま使っている。また調べたのが４月というちょうど入学の時期ともかさなってか、学年のページやスケジュール等が工事中になっている学校が多い。全体的に見て、今までは主に企業のページを見ていたせいか、小学校ホームページの完成度の低さにはびっくりした。もう少しはいいページがあると思ったが全く予想外であった。 ホームページ上での情報提供はまず情報の方向を生徒から生徒、学校から生徒、学校から親と３つに分けるべきである。そのうえで、それぞれのページに応じたページのデザイン、言葉遣いなどを考えるべきである。これからどのようにしていかなければならないか考えると、生徒や親（主に親）が学校を選ぶようになるのでどれだけ客集めができるかが重要である。お金をかけずに質を上げる。難しいことだが、今のホームページの状態はとても悪いので少しの努力で見違えるようなできになるはずである。
- レポート 教育学 傾向と特徴 分析 批評 画面構成 音響効果
- 550 販売中 2005/07/20
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教育方法学レポートS0104 第一設題
- 従来の知識伝達を重視した授業の設計と評価に対して主体的な学習を基本とする授業について設計と評価の特徴を比較し、その比較の視点毎にまとめて授業設計ならびに評価についての留意点を述べよ。 近年、児童・生徒をはじめとする学習者を取り巻く環境は複雑で多様化しており、教師もその状況についていくのが困難な状況にある。しかし、教師はいつの時代にあっても一般的に求められる資質・能力を十分に兼ね備えていく必要がある。現在、学習者を取り巻く環境が多様化している中で柔軟な授業を展開していくためには、従来の知識伝達型の授業の設計や評価だけでは不十分であるため、後者の能力が重要視される傾向にある。 教室内で行われる説明、発問、板書、指示といった技術だけではなく、地球的視野に立って授業を展開する能力や、社会の変化に適応するための知識および技能が必要になってくる。地球的視野に立って授業を設計する能力とは、教室内で必要とされる知識の伝達だけでなく、国際社会で必要とされる豊かな人間性であったり、考え方や立場の相違を受容し、多様な価値観を尊重する態度である。 そして、変化の時代に適応するための知識および技能は、自己
- 環境 インターネット 情報 子ども 教師 社会 学校 学習 授業 評価 合格レポート 教育方法学 佛教大学通信教育学部 知的伝達 授業設計
- 550 販売中 2009/03/23
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