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【2024年度対応】 佛教大学 文学概論 A判定100点 リポート＆最終試験＆最終試験対策 セット
- ご覧いただきありがとうございます。 佛教大学 文学概論 リポート＆最終試験＆最終試験対策のセットです。Ａ判定100点合格です。 最終試験対策は、坪内逍遥の小説神髄をテーマに作成したものです。 【リポート第１設題】 以下３点について、テキストの内容に即して説明せよ。具体的な作品名を例にあげつつ記述すること。 １ 文学作品に様々な形で現れる「身体」の働き ２ 文学作品を読み解く際の「コード」の働き ３ 文学作品を読み解く際の「コンテクスト」の働き 【リポート第２設題】 以下３点について、テキストの内容に即して説明せよ。丸カッコ内の作品を例にあげつつ記述すること。 ４ 文学作品における「テクストの空白」（森鴎外「雁」） ５ 「物語の漸層法」の働き（尾崎紅葉「三人妻」） ６ 文学作品における「プロット／ストーリイ」（芥川龍之介「羅生門」） 【科目最終試験】 文学作品における「プロット／ストーリイ」について、芥川龍之介「羅生門」を例として説明せよ。テキストで学習した内容に基づき解答すること。 【最終試験対策】 芸術とはどのようなものであるべきかについて、『小説神髄』の「小説総論」に記されている二人の何某の意見と坪内逍遥の意見の違いを述べなさい。 ■現在、下記のリポート・対策資料を販売しております。少しでも科目履修の時短になれば幸いです。 ⇒https://www.happycampus.co.jp/docs/918889177526@hc22/ または レベル１ でご検索ください。 日本国憲法 教育原論 教育心理学 教育方法学 学校教育課程論 特別活動の指導法 特別な教育的ニーズの理解とその支援 総合的な学習の時間の指導法 生徒指導・進路指導の理論及び方法 教育相談の理論及び方法 スポーツ論入門 情報処理入門 文学概論 米文学史 英米文学研究 英米文学概論 英米思想史
- 佛教大学 文学概論 テクスト レポート リポート 試験 対策 セット レベル１ レベル1 令和6年 令和7年 2024年 2025年
660 販売中 2022/08/01- 閲覧(3,581)
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「２教科セット」「２０１８年度対応」「Ａ判定」「Ｓ０６１０国語概論・Ｓ０６１６国語教育法」「佛教大学」
- ２０１８年１月にＡ判定合格しました。みなさんのお役にたてれば幸いです。 国語概論 （第1設題）テキストの内容を踏まえ、国語科教育の内容と方法について論述しなさい。 国語教育法 （第1設題）以下の2つの内容からなるリポートを作成すること。 1）テキストの内容を踏まえ、国語科授業の計画と評価について論述しなさい。 2）それに基づき、教科書教材『ごんぎつね（新美南吉）』の学習指導案を作成しなさい。
- Ｓ０６１０ Ｓ０６１６ 国語概論 国語教育法 佛教大学 ２０１６ 指導 小学校 子ども 言語 指導案 コミュニケーション 学習 感想 文化 評価
- 550 販売中 2018/04/24
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【お得】【佛教大学】P6101 英米文学概論 第１・２設題セット 2016年度提出 A評価【レポート】
- 【佛教大学通信】P6101 英米文学概論 第１・２設題のレポートセットです。 どちらもA評価をいただいております。 【お得】第１・２設題のセットとなっております。 第１設題『『ベイオウルフ』、チョーサー、スペンサー、ダン、スウィフト、ブレイク、テニスン、ワイルド、フォスター、モームについて述べなさい。』 第２設題『エマスン、ソロー、ホイットマン、ジェイムズ、ドライサー、フロスト、パウンドについて述べなさい。』 レポート作成の参考としてご活用ください。
- 佛教大学 通信教育 レポート P6101 英米文学概論 第１・２設題セット
- 990 販売中 2017/03/23
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佛教大学 P6103 英語学概論（4単位）第二設題 2016年対応 A判定合格済み
- P6103 英語学概論（4単位）第二設題 2016年対応 A判定合格済みのレポートです。 レポート作成の参考にして頂ければ嬉しいです。
- 英語学概論 P6103 佛教大学
- 550 販売中 2017/05/08
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環太平洋大学 通信教育学部 【2021 年度】 D7017A 教育相談の理解［T］（中等） 第一課題合格レポート
- 環太平洋大学 通信教育課程 「D7017A 教育相談の理解［T］（中等用）」第一課題の合格レポートとなります。 ※あくまで参考資料として活用ください。 課題内容 『学校内における教育相談の組織と連携について，学級担任が学校の中でどのような役割を担い，どのような連携をとりながら一人の生徒の支援を進めていくべきかを1800字〜2000字の範囲内で述べてください。』
- 福祉 情報 小学校 経営 学校 教師 子ども 教職 教育相談 生徒指導 環太平洋大学 通信課程 レポート
- 880 販売中 2021/05/13
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佛教大学・言語学概論 第１設題 A判定 （言葉の意味が脈絡によって異なる場合を例を挙げて説明しなさい）
- 言葉の意味が脈絡によって異なる場合を、例をあげて説明しなさい。 脈絡とは、物事の筋道という意味の言葉である。一言、物事の筋道と言っても、その中には多様なものが含まれている。そこでまず、言葉の意味を変える脈絡にはどのようなものがあるかを考えてみたい。 言葉が時を越えて使われている場合、時代背景という脈略が時代によって異なるため、その意味に違いが生まれることは容易に想像できる。つまり、「時代」という脈略がまず一つ考えられる。同じ言葉であっても、大陸を越えて伝わるとそれが違った意味になる事がある。また、その場合時代が同じであっても、言葉の使われ方が違うために意味が異なるというばあいも考えられる。つまり「場所」という脈絡の中で、言葉の意味が変わってくることもある。では・・・
- 佛教大学 言語学概論 第１設題 脈絡
- 660 販売中 2012/10/15
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【2017年度最新】S0532 生徒指導・進路指導の研究（初等） レポート 第一設題 A評価 佛教大学
- S0532 生徒指導・進路指導の研究（初等）の第一設題のレポートです。 A評価を頂きました。 教科書や各種文献を引用し、簡潔にまとめてあります。 レポート課題作成の参考にして頂けると幸いです。 ※注意※ レポートの丸写しに対しては学則により厳しい処置がとられますので、あくまでも参考程度に留めて下さい。 【設題】小学校において教育相談をおこなう場合、どのような点に注意しなければならないか。いじめ・不登校のいずれかを取り上げて説明してください。
- 佛教大学 佛大 S0528 生徒指導・進路指導の研究（初等） 生徒指導・進路指導の研究 生徒指導 進路指導 研究 初等 レポート リポート 第一設題 第一 設題 合格 A A評価 A判定 最新 2016
- 550 販売中 2015/07/07
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（Ａ評価/1800字程度）
- 精神保健福祉士養成通信課程のレポート課題です。 科目名「精神保健福祉に関する制度とサービス」 学習のポイント ①精神障害者の相談援助活動と法とのかかわりについて理解する。 ②精神障害者の支援に関連する制度及び福祉サービスの知識と支援内容について理解する。 ③精神障害者の支援において関わる施設、団体、関連機関など、更生保護制度と医療観察法、社会資源の調整・開発に関わる社会調査の概要と活用について基礎的な知識を理解する。 ＜参考文献＞ ・新・精神保健福祉士養成講座 第６巻「精神保健福祉士に関する制度とサービス」第４版、中央法規出版
- 福祉 日本 精神 社会 障害者 医療 障害 法律 保健 専門性 福祉サービス
- 550 販売中 2016/10/04
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課題レポートＡ判定
- 1．「授業書」誕生の経緯 授業書の発想の大元となるものは、1963年頃に設立された板倉聖宣を代表とする理科教育を中心とする研究会によって行われた仮説実験授業のテキストであるといわれている。 この仮説実験授業は、「問題―予想―討論―実験（検証）」のプロセスで授業を展開していく。具体的にいうと、一定の自然科学的な概念や法則を身につけさせるために、まず①子どもの興味をひきそうな自然界の現象的矛盾を「問題」として子どもたちに投げかけ、それに対するいくつかの解答（選択肢）を提示し、②その中で、自分はどれを支持するか予想を立てさせ、③討論するなかで、どうしてそれを選んだのか、自分の考え（仮説）を述べさせ、最後に④実験によって検証するという過程をとるのである。
- 実験 授業 子ども 教師 健康 生きる力 問題 科学 課題 学習 教育学
- 1,650 販売中 2011/01/17
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課題レポートＡ判定
- Ⅰ．養護教諭の役割 学校教育法第28条7項において、「養護教諭は、児童の養護をつかさどる」とある。この「養護をつかさどる」とは、児童生徒の健康を保持増進するためのすべての活動をさしている。 ｢児童生徒の健康の保持増進｣を目標とする教育活動である学校保健は、｢心身共に健康な児童生徒の育成｣を目標とする学校教育の基盤になるきわめて重要なものである。したがって、各学校において適切に、かつ効果的に推し進める必要がある。この学校保健を促進するにあたって、保健に関する専門的知識と技術に基づき、技術者と教育者という2つの面から携わる学校職員が養護教諭なのである。 Ⅱ．養護教諭の職務 養護教諭には、従来の職務に加え新たな役割が求められている。
- レポート 看護 養護教諭 職務 役割
- 1,650 販売中 2011/05/04
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