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［早稲田・文学部・アメリカ史・評価A］
１９２０年代は、革新主義と第一次大戦、大恐慌とニューディールによって前後を区切られた時代である。自動車、家電、映画のブームに代表されるように、まさに「現代」に通じる大量生産・大量消費の華やかな風潮の一方で、不自由・保守的・不寛容な空気も非常に強いという、光と陰の二面性の時代であった。　第一次大戦で当初中立だったアメリカは、ウィルソンの１４ヵ条の平和原則や国際連盟の理想を掲げて、総動員体制で途中参戦した。自由の国であるにも関わらず、経済統制を行い、愛国心を鼓舞する様々な手法が取られた。しかし、ヴェルサイユ講和条約では、１４ヵ条はあまり反映されず、国際連盟への参加も連邦議会で否決されてしまった。愛国心が最高潮に達した時に戦争が終わり、国民は理想に疲れ、ハーディングの「平常への復帰（Back to Normalcy）」というスローガンを熱烈に支持し、保守的ムードが高まった。　そもそもアメリカはこうした総動員体制になじまなかったこともあって、ウィルソンは即座に戦時体制を停止した。経済統制の解除と共に急激なインフレが起きた。さらに、戦時中は労働力不足のために労働者の権利が強化されていたが、資本家は再び労働組合に敵対的態度を取るようになり、労働運動が激化した。また、戦地から大量の男手が戻ってきたことで、失業問題も深刻化した。
レポート史学世界恐慌ニューディール政策革新主義国際連盟 KKK アメリカ
1,100 販売中 2006/03/04
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聖徳大学　相談援助における対象者の理解と援助関係について（社会福祉援助技術総論Ⅱ）評価：<strong>A</strong>

聖徳大学　相談援助における対象者の理解と援助関係について（社会福祉援助技術総論Ⅱ）評価：A
聖徳大学通信合格レポート　第２課題第１設題課題：相談援助における対象者の理解と援助関係について論ぜよ。
環境歴史福祉社会福祉コミュニケーション社会援助問題言語聖徳大学
1,100 販売中 2018/02/13
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聖徳大学　生活保護受給者と母子世帯の就労の現状と就労支援について（就労支援論）評価：<strong>A</strong>

聖徳大学　生活保護受給者と母子世帯の就労の現状と就労支援について（就労支援論）評価：A
聖徳大学通信合格レポート　第２課題第１設題課題：生活保護受給者及び母子世帯の就労の現状と就労支援について論ぜよ。
福祉子ども支援就労自立問題生活保護サービス課題能力聖徳大学
1,100 販売中 2018/02/13
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聖徳大学　介護保険制度の変遷と改正の背景と方向性について（高齢者福祉論Ⅱ）評価：<strong>A</strong>

聖徳大学　介護保険制度の変遷と改正の背景と方向性について（高齢者福祉論Ⅱ）評価：A
聖徳大学通信合格レポート　第２課題第１設題課題：介護保険制度導入から２００６年４月の介護保険法改正に至るまでの介護保険制度の変遷について、２００６年４月の介護保険法改正の背景と方向性をふまえて、どのように変わったのか説明しなさい。
福祉社会福祉介護社会高齢者地域サービス介護保険家族予防高齢化社会聖徳大学
1,100 販売中 2018/02/13
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日大通信　情報概論　平成29・30年度課題　分冊Ⅰ <strong>A</strong>評価　(ビッグデータとはどういうものか説明せよ)

日大通信　情報概論　平成29・30年度課題　分冊Ⅰ A評価　(ビッグデータとはどういうものか説明せよ)
評価=Aで、「データの出所の多様性、多種性、リアルタイム性などが特徴である事などを整理して論じています。」との評価をもらいました。
情報日本大学情報概論データ
770 販売中 2018/02/13
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佛教大学　日本文学史　第１設題　<strong>A</strong>判定（明治・大正・昭和の文学の流れと特質）

情報処理演習Ⅰ【<strong>A</strong>評価】「インターネットの光と影について、それぞれ、具体的な例を挙げて述べよ」東京福祉大学

情報処理演習Ⅰ【A評価】「インターネットの光と影について、それぞれ、具体的な例を挙げて述べよ」東京福祉大学
東京福祉大学　情報処理演習Ⅰのレポート設題２「インターネットの光と影について、それぞれ、具体的な例を挙げて述べよ」になります。A評価です。大学での成績は１位で学費が全額返金されました。ですので、必ず参考になるはずです。他の科目もこれから多数アップロードしますのでぜひ参考にしてください。また、他のサイト「メルカリ」にて東京福祉大学で使用した教科書等の販売もしていますのでご興味がありましたらご覧下さい。インターネットで検索の際に「メルカリ」→ 「池袋の夜間保育　すてきなお花」と入力するとご覧になる事が出来ます。
東京福祉大学情報処理演習Ⅰ レポート設題２ 1043 A 合格すてきなお花
330 販売中 2025/07/09
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図書館制度・経営論2024年度秋期第2回課題レポート<strong>A</strong>評価八洲学園

図書館制度・経営論2024年度秋期第2回課題レポートA評価八洲学園
第1、2回A評価。最終優評価でした。テーマは「指定管理者制度のメリット・デメリット」を選択しました。
図書館司書図書館制度経営論
550 販売中 2025/07/25
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【佛教大学/最新2021年度】学校教育職入門　S5452　第1設題　<strong>A</strong>判定

【佛教大学/最新2021年度】学校教育職入門　S5452　第1設題　A判定
佛教大学合格済みのレポートです。 2021年度シラバス対応の最新版です。本レポートを参考に自身の経験を織り交ぜてご利用いただけると幸いです。 ※内容の丸写しは絶対にお控えください【第1設題】知識基盤社会における「教師に求められる資質とは何か」についてまとめてください。　【教員からのフィードバック】学校教育職を目指すためにはどのような資質が求められているのかについて、理解できています。教師の資質に言及された中央教育審議会、教育職員養成審議会の各答申、今後は、新学習指導要領に加え、OECDが提唱する「キー・コンピテンシー」等々を正確に把握しながら自身が、この求められる資質をどのように獲得していくのか、高い意識を持って学習することが必要です。 ○佛教大学通信教育課程のレポートをまとめていますので是非、お気軽にご覧ください！お役に立てれば幸いです！ https://www.happycampus.co.jp/docs/921458137669@hc21/?__a=gnb
学校教育職入門 S5452 佛教大学佛大 2021年度 A判定第1設題合格済みレポート通信最新
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【佛教大学/最新2021年度】初等理科教育法Ⅱ　S5537　最終試験　<strong>A</strong>判定

【佛教大学/最新2021年度】初等理科教育法Ⅱ　S5537　最終試験　A判定
佛教大学【最終試験】合格済みのレポートです。 2021年度シラバス対応の最新版です。本レポートを参考に自身の経験を織り交ぜてご利用いただけると幸いです。 ※内容の丸写しは絶対にお控えください ◯参考文献山下芳樹・平田豊誠（2020）「初等理科教育」ミネルヴァ書房文部科学省「小学校理科の観察、実験の手引き第6学年A(2) 水溶液の性質」
初等理科教育法Ⅱ S5537 佛教大学佛大 2021年度 A判定最終試験合格済みレポート通信最新
550 販売中 2022/03/07
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（A判定・1555文字）
日常生活自立支援事業　成年後見制度　第二種社会福祉事業　福祉サービス利用援助事業　基幹的社会福祉協議会　生活支援員　運営適正化委員会　契約締結判定ガイドライン　契約締結審査会　日常的金銭管理サービス　書類等の預かりサービス
福祉社会福祉情報社会法律自立サービス障害者支援生活
550 販売中 2013/12/10
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