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資料:4,432件

課題レポートＡ判定
良い授業とは、クラス全員の子どもたちが生き生きと目を輝かせ、集中して取組み、積極的に意見を出し合う授業である。つまり学習の主体が、児童生徒である授業は良い授業といえる。具体的にいうと、良い授業とは、①よく分かる授業であること（生徒が理解できる、生徒の気持ちになって展開している授業）、②楽しい授業であること（生徒を授業に引き込むことであり、生徒に興味・関心をもたせる授業）、③考えさえる授業であること（知識の詰め込みではなく、知識をどう生かすかを考えさせる授業）、④児童生徒が成就感をもてる授業であること（授業の中でそれぞれの生徒がもつ目的を達成させることのできる授業）、⑤自分が授業に参加していると感じられること（生徒が主体となり、教室の中で生徒の意見が飛び交う授業）
実験学習授業指導案教師社会指導学校生徒教育実習
1,650 販売中 2011/09/22
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大阪芸術大学通信教育部　総合教育科目「レポートの書き方第1課題」原発について<strong>A</strong>判定

大阪芸術大学通信教育部　総合教育科目「レポートの書き方第1課題」原発についてA判定
※丸写しは、お止め下さい。参考文章として、ご活用下さい。総合教育科目「レポートの書き方第1課題」原発について第1課題における設問の中の一つです。当然ながらコピー文章ではなく、自分の文章で仕上げると高評価が出やすい傾向にあります。短く文章を切る論述とその反証が大事かと思います。とにかく短く切ること。担当教員評価「うん。文句なしにOKの論述です。最初に結論をズバリと書いて、その上で論拠を明確に示している。このペース、この構成を忘れずに練習を重ねて下さい。」 A判定
大阪芸術大学通信教育総合教育科目合格レポートレポートの書き方原子力原発推進原発原発について福島チェルノブイリ
550 販売中 2017/07/26
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《佛教大学小学校教諭》S0532 生徒指導・進路指導の研究(初等) 【2017年・<strong>A</strong>評価】

《佛教大学小学校教諭》S0532 生徒指導・進路指導の研究(初等) 【2017年・A評価】
教育実習判定に必要な教職系の7科目をセットでオトクにしています。 http://www.happycampus.co.jp/docs/933887896390@hc17/132016/ 2017年度シラバス【設題文】小学校において教育相談をおこなう場合，どのような点に注意しなければならないか。いじめ・不登校のいずれかをとりあげて説明してください。【参考教科書】教職問題研究会編(2002)『これからの教師と学校のための教科外教育の理論と実践Q&A』ミネルヴァ書房. 論理が整頓された読みやすいレポートの作成を心がけております。他教科のレポートもほとんどがA評価の為、安心して参考にしていただけるかと思います。ユーザーページから他に販売している資料の一覧が公開されておりますので、是非ご覧になっていってください。レポートの丸写しには厳重な処罰がくだされる為、教科書と同時に読み進めながらレポートを作成することをお勧めいたします。
佛教大学佛大小学校教員免許レポート 2017 S0532 指導進路指導の研究教育相談不登校
550 販売中 2017/12/26
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聖徳大学　相談援助における対象者の理解と援助関係について（社会福祉援助技術総論Ⅱ）評価：<strong>A</strong>

聖徳大学　相談援助における対象者の理解と援助関係について（社会福祉援助技術総論Ⅱ）評価：A
聖徳大学通信合格レポート　第２課題第１設題課題：相談援助における対象者の理解と援助関係について論ぜよ。
環境歴史福祉社会福祉コミュニケーション社会援助問題言語聖徳大学
1,100 販売中 2018/02/13
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Z1106 佛教大学通信　道徳教育の研究　<strong>A</strong>判定　「生きる力」の育成と道徳教育について述べよ

Z1106 佛教大学通信　道徳教育の研究　A判定　「生きる力」の育成と道徳教育について述べよ
評価はBかCで返ってくると思っていましたが、A判定で帰ってきました。吃驚しましたが＾＾；私は資料の販売は積極的にはしようと思いません。どちらかというと、PCというインターネット回線を通して、佛大卒業者のパーセンテージを上げたいと考えております。ですが、この資料を盗作しろ！というわけではありません。そんなことをすれば、大学側からD判定を貰うのは間違いありませんから。あくまで、参考資料として目を通しておいてもらえれば嬉しいと思っております。そして、このインターネットという見えない世界を通して、佛教大学卒業と教職を皆で取っていきたいというのが切実な願いです。皆さん、お互いに頑張っていきましょうね（＾＾）ｖこの資料が、貴方のレポートを書く上で良き資料となりますように（－人－）南無（注意）資料の丸写し、盗作がないようにお願いします。きちんと文章を作り変えてください。
日本英語社会道徳人間差別問題思想平等現代.佛教大学佛教大学通信佛大通信佛大
全体公開 2011/08/01
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【レポート】Z１３１２　教科教育法英語　教科教育法英語１　　第一設題　<strong>A</strong>判定

【レポート】Z１３１２　教科教育法英語　教科教育法英語１　　第一設題　A判定
Ｚ１３１２　教科教育法英語『音声学的教授法を唱えた学者を列挙し、箇条書きにまとめると共に、パーマー、クラッシェン、リトルウッドの教授法を論述しなさい』 Ⅰ．音声学的教授法を提唱した学者【ヴィルヘルム・フィーエトル】外国語の習得は翻訳によらず、自国語で考えず当該外国語の発音・連語・構文の模倣によるべきであると主張した。【ポール・パシー】フランスの学校で外国語教育に直接教授法を用い、特に発音の授業に音声学的教授法を採用した。【オットー・イェスペルセン】初学者に対しては発音記号から教えていくべきであると主張し、また文法に関しては早くから文法の規則を教えずに、読む際に文法に注意を払うようにさせ、文法規則は生徒に帰納させるべきと説いた。【岡倉　由三郎】英語教育の目的は読書力の養成であるとした上で他の技能も重視し、正しい発音を教えることの必要性、翻訳によらない直読直解の奨励、文法の帰納的学習、口頭英作文などの学習法を説いた。【チャールズ・フリーズ】オーラルアプローチを提唱し、構造言語学の理論を英語学に適用した。外国語学習は限定された語彙の範囲で、音韻組織と文構造組織を無意識に
Z１３１２教科教育法英語１佛教大学通信教育レポート A判定第一設題教科教育法英語
550 販売中 2009/04/30
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中央大学法学部通信教育課程　体育理論　2021年度　第２課題　合格レポート　<strong>A</strong>評価

中央大学法学部通信教育課程　体育理論　2021年度　第２課題　合格レポート　A評価
中央大学法学部通信教育課程体育理論 2021年度第２課題です。A評価で合格しました。
中央大学法学部通信教育課程中大通教体育理論 2021年度第2課題通信中大
550 販売中 2021/04/02
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中央大学法学部通信教育課程　地理学　2020年度　第１課題　合格レポート　<strong>A</strong>評価

中央大学法学部通信教育課程　地理学　2020年度　第１課題　合格レポート　A評価
中央大学法学部通信教育課程　地理学 2020年度第１課題です。A評価で合格しました。＊北アメリカ大陸の西経100度の一帯について、以下の２点を説明せよ。 ①気候区分のうえでどのような境界線となっているか。 ②どのような農業地帯が並んでいるか。北側から順に詳しく説明せよ。
中央大学法学部通信教育課程中大通教地理学地理 2020年度第１課題通信中大北アメリカ
550 販売中 2020/09/10
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中央大学法学部通信課程【環境法】2020年度第２課題合格レポート〔評価：<strong>Ａ</strong>〕イタイイタイ病

中央大学法学部通信課程【環境法】2020年度第２課題合格レポート〔評価：Ａ〕イタイイタイ病
【環境法】中央大学法学部　通信課程 2020年度第２課題　合格レポート〔評価：Ａ〕＜問題＞　（2,000字程度）【第２課題】四大公害訴訟の１つ、イタイイタイ病訴訟はどのような訴訟か。訴訟の特徴、判決の概要を述べ、この訴訟が環境法において有する意義について、そこで示された法理論にも言及して検討しなさい。 ※アドバイスコメントを欄外に記入しました。参考になると思います。
環境法中央大学法学部通信イタイイタイ病神通川カドミウム鉱業法産業公害公害鉱毒損害賠償健康被害因果関係疫学環境水俣病無過失責任
770 販売中 2020/08/03
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