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資料:4,432件

P6103　英語学概論　第１・２設題セット　A判定
佛教大学通信課程P6103英語学概論　第１設題、第２設題のセットになります。第１設題、第２設題共にA判定を頂いております。レポートの参考としてご利用してください。第１設題英語と日本語の移動動詞に関して、文法構造または意味構造上とくに有意な差が生じる部分について日英語を比較対照し、両者の違いをデータに基づいて具体的にかつ一般性のある形で論ぜよ。第２設題英語の前置詞aroundの多義構造を十分な一次資料に基づいて明らかにしなさい。
佛教大学レポート P6103 英語学概論英語
550 販売中 2017/12/15
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P6701異文化理解（西欧）第１設題　A判定
佛教大学通信課程P6701異文化理解（西欧）第１設題になります。 A判定を頂いております。レポートの参考としてご利用してください。第１設題ＥＵ統合はそこに暮らす人々、ひいては世界の人々の幸福にどのような貢献を果たすと考えられるか。またそれがもつジレンマとは何か。もっとも基本的な目的と具体的な発現状況を要約して述べよ。
佛教大学レポート P6701 異文化理解（西欧）ＥＵ統合
550 販売中 2017/12/15
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佛教大学教育社会学第1設題 A判定
佛教大学教育社会学 A判定第1設題：学歴社会とは何かを明らかにし、高学歴化が進行すると教育はどのように変化するのかについて学力の視点から述べてください。所見：「学歴社会とは何か」について、テキストに沿ってしっかりと定義されています。また、学歴社会の現状と問題点も正確に考察できています。学歴社会は、時代的な背景もあり、これまでは主として人材の配分機能を担う役割を果たしてきましたが、教育の機会均等の視点からは大きな批判を浴びています。とりわけ格差社会などといわれる現代においては不平等がそのまま再生産されていないのかといった議論もあります。学力低下の問題とも関連させながら考えてみてください。
教育社会学学歴社会佛教大学レポート A判定
550 販売中 2013/01/18
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【Ａ判定】　S0617 社会科教育法　第1設題
A判定を頂きました。2013年度最新版です。 ➀学習指導要領の課題・小学校社会科の方針 ➁授業事例として、単元名・単元で理解させる点・指導概要このような順序で記述しました。前半でまとめる「改訂のポイント」を後半で記述する「授業事例」に関連させて書くと良いようです。「改訂のポイントとの関連が授業事例の説明の中に述べられていました」との評価を受けました。参考にどうぞ。
佛教大学佛大合格Ａ判定Ａリポートレポート S0617 社会科教育法小学校社会科
880 販売中 2013/06/03
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佛教大学　Z1802　介護等体験研究　A判定
スクーリング科目の介護等体験研究のレポートです。２０１３年１月提出でA判定いただきました。レポートの内容にはテキストの内容とスクーリングの講義の内容が入っています。　あくまで参考にしてください。丸写しは危険です。
佛教大学 Z1802 介護等体験研究 A判定スクーリング科目
550 販売中 2013/02/18
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課題レポートＡ判定
栄養とは、生物が生命を維持し、生活活動を営むために外から必要な物質を摂り込むことをいい、そのときに摂り込まれる物質を栄養素という。生物は食物に含まれる栄養素を摂取し、体内で分解し、エネルギーに変え、生体成分の合成を行う。　人が必要とする栄養素は、炭水化物（糖質）、脂質、たんぱく質、ビタミン、無機質の5つに大別され、5大栄養素といわれている。これらの栄養素は機能面から熱量（エネルギー）素、構成素、調整（調節）素の3つの要素に分類され、その他にも人体に必要な物質として水があり、健康の保持増進には食物繊維がその役割を成している。１．熱量（エネルギー）素　人は食品に含まれる炭水化物、脂質、たんぱく質からエネルギーを得ている。栄養素のそれぞれ1gが消化吸収されて発生するエネルギー量（生理的燃焼値：Atwater係数）はそれぞれ4kcal、9kcal、4kcalであり、
環境子ども社会心理健康幼児問題家族エネルギー生活栄養家庭
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