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資料:4,431件

【東京福祉大学】＜評価<strong>A</strong>＞4390 情報科指導法Ⅰ（レポート設題）

【東京福祉大学】＜評価A＞4390 情報科指導法Ⅰ（レポート設題）
設題：情報教育の3つの目標である、「情報活用の実践力」、「情報の科学的な理解」、「情報社会に参画する態度」をそれぞれ育成するための指導法を具体的に述べよ。＜2024年A判定＞ 2025年設題：レポート枚数4～6枚に減
情報科指導法Ⅰ A評価合格東京福祉大学東京福祉東福大通信教育教育学免許教師教諭養護小学校中学校高等学校レポート課題情報指導
1,100 販売中 2025/06/12
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英語科指導法Ⅰ　中間試験 (再提出6回)【評価<strong>A</strong>】

英語科指導法Ⅰ　中間試験 (再提出6回)【評価A】
単位認定を正式に頂いたレポートです。このレポートは、平均8ヶ月程度をかけ、苦労の末、ようやく単位認定を頂いたレポートです。その為、他のレポートと比べ、値段は高めに設定しています。本気で教員になりたいと志している方々のみ、この単位認定されているレポートを購入してご活用下さい。必ず役に立ちます。英語科指導法の単位取得は、かなりの困難と試行錯誤に見舞われます。しかし、その困難と試行錯誤を乗り越えた先に、「教員」という第一歩の道が開けると、私は確信しています。　もう一度言います。本気で教員を目指したいという方々のみ、購入して下さい。
星槎大学　レポート
5,500 販売中 2025/07/25
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Z5171中等教科教育法国語Ⅰ科目最終試験　<strong>A</strong>評価

Z5171中等教科教育法国語Ⅰ科目最終試験　A評価
A評価でした。丸写しではなく、参考にしていただければ幸いです。
佛教大学佛教通信中等教科教育国語科目最終試験 Z5171
440 販売中 2025/09/29
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【評価<strong>A</strong>】　P０６９　公認心理師の職責　第２課題　【聖徳大学】

【評価A】　P０６９　公認心理師の職責　第２課題　【聖徳大学】
聖徳大学、公認心理師の職責第２課題です。評価は【A】です。職業倫理について「とても記述されています」、倫理と法について「具体的に例をあげよく考察されています。」との講評をいただきました。問題「メンタルヘルス領域の職業倫理についてまとめ、法との違いについて述べなさい（1600字）」参考文献「公認心理師の職責」野島一彦編　遠見書房　発行年月日２０１８年３月２５日「現代心理学辞典」子安増生、丹野義彦、箱田裕司監修　有斐閣　発行年月日2021年2月25日
聖徳大学 P069 公認心理師の職責
550 販売中 2026/01/22
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【評価<strong>A</strong>】　P056　臨床心理学概論　第１課題　【聖徳大学】

【評価A】　P056　臨床心理学概論　第１課題　【聖徳大学】
聖徳大学、臨床倫理学概論第１課題です。評価は【A】です。「よくできています」との講評をいただきました。問題心理アセスメントとは何か、心理アセスメント技法の種類と分類について述べ、まとめてください。参考文献「スタンダード臨床心理学」　杉江征一、青木佐奈枝編　サイエンス社　2015年「公認心理師の基礎と実践１４　心理的アセスメント」　津川律子、遠藤裕乃編　遠見書房　2019年「精神科臨床における心理アセスメント入門」津川律子著　金剛出版　2020年
聖徳大学 P056 臨床心理学概論
550 販売中 2026/01/22
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聖徳大学　因果関係を明らかにする研究計画（心理学研究法）　評価：<strong>A</strong>

聖徳大学　因果関係を明らかにする研究計画（心理学研究法）　評価：A
聖徳大学心理学科合格レポート　評価A 課題：心理学研究法　第4課題　第1設題以下の研究テーマ1、2のどちらかを選び、因果関係を明らかにする研究計画を立てなさい (テキストの第14章〜第17章を参照)。研究計画書の書き方、構成は第14章を参照すること。テーマ1「暴力的な場面にたくさん触れると、その人の攻撃性は高まるのか」(テキストの実験例と異なる計画にすること) テーマ2「同じ内容でも伝え方が異なると、聞き手が受ける印象も異なるのか」研究計画は、以下の条件を必ず満たすこと。・仮説及び考察に実験の内容や結果から、どのような心理学的解釈が可能なのかが含まれている・剰余変数の統制のために工夫した点が含まれている・実験室実験が想定されている(第7章を参照)
聖徳大学心理学科レポート心理学研究法
990 販売中 2026/03/18
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07【図書館情報資源織論】課題① 評定<strong>A</strong> 2025年秋

07【図書館情報資源織論】課題① 評定A 2025年秋
資格取得のためテキスト受講をしました。わけもわからず何度も再提出をしました。本当に苦戦しましたので、受講生の参考になればと思い出品いたします。八洲学園大学2025年秋期図書館情報資源概論第1回レポートです。評価Aをいただきました。丸写しは厳禁です。参考程度にご活用ください。＜レポート内容＞課題次の1）2）の設問に答えなさい。答案は設問ごとに分けて書き、必ず両方の設問に答えること。 1）無形出版物としてのネットワーク情報資源について、その特性を含めてまとめなさい。その際、ネットワーク情報資源を図書館が活用することの意義に言及すること。（2,000字程度） 2）有形出版物としての図書館資料について、含まれる主な資料の種類と特徴についてまとめよ。その際、実際に図書館（館種は問わない）を訪れて資料に触れた利用経験を交えてまとめること。（3,000字程度）
図書館情報資源織論八洲学園大学図書館司書課題レポート課題１第1回レポート
880 販売中 2026/03/25
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【セットレポート】　佛教大学　S0105　教育心理学　Ｂ＋<strong>Ａ</strong>判定

【セットレポート】　佛教大学　S0105　教育心理学　Ｂ＋Ａ判定
第一設題、第二設題をまとめてお得にしました。参考にしていただければ幸いです。 2011年度対応。第一設題：Ｂ判定認知発達の４段階を簡単に列記するに留まりました。各々の段階説明を付加することが不足していたようです。（各段階に関する詳細は教科書の引用で事足るでしょう）その他は問題ないとされています。第二設題：Ａ判定１２機制＋３症状のまとめがよい、とされています。
環境心理学子ども発達心理言語象徴人間世界運動佛教大学通信レポートリポート合格Ａ判定
990 販売中 2010/11/16
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佛教大学　米文学史 <strong>A</strong>判定　P6302　第2設題

佛教大学　米文学史 A判定　P6302　第2設題
佛教大学　米文学史 A判定　P6302　第2設題　設問： (1) アメリカン・ルネッサンスについて、具体的な作家、及びその作品名を挙げて論じなさい。 (2) ベトナム戦争とアメリカ文学について、具体的な作家、及びその作品名を挙げて論じなさい。
佛教米文学史 P6302
550 販売中 2016/03/28
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S8105　理科教育法Ⅱ　合格レポート　<strong>A</strong>判定　２０１６年度対応

S8105　理科教育法Ⅱ　合格レポート　A判定　２０１６年度対応
佛教大学通信教育の合格レポートです。A判定でした。テキストに加えて、小学校の教科書、学習指導要領を参考にしました。１）子どもたちが生活している「地域の自然」を教材化する必要性を２つの観点から解説せよ。（２）（１）のどちらかの観点に立脚して、あなたの居住している地域の自然を教材化した事例（授業の展開例）を示せ。本論文の構成
佛教大学佛大佛大通信佛大レポート子どもたちが生活している「地域の自然」を教材化する必要性地域の自然
550 販売中 2016/04/04
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S0616　国語科教育法　合格レポート　<strong>A</strong>判定　２０１６年度対応

S0616　国語科教育法　合格レポート　A判定　２０１６年度対応
１）テキストの内容を踏まえ、国語科授業の計画と評価について論述しなさい。２）それに基づき、教科書教材『ごんぎつね（新見南吉）』の学習指導案を作成しなさい。佛教大学通信教育の国語科教育法です。A判定でした。２０１６年度も同じ設題です。小学校の教科書を使用して、レポートを作成しました。中学校と高校の国語の教員免許を持っています。学校で何度も学習指導案を作成しています。以下の２つの内容からなるリポートを作成すること。第１章　言語活動の構想・充実
佛教大学佛大佛大通信佛大レポートテキストの内容を踏まえ国語科授業の計画と評価について論述しなさいごんぎつね新見南吉
550 販売中 2016/04/04
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