連関資料 :: a
資料:4,434件
-
養護原理 第1課題 評価A
- 提出から返却まで2か月くらいかかりました。 ・課題（第1課題 第1設題） 児童虐待が増加し深刻な状況になっていますが、その背景にある問題等を含め考察し論じなさい。 ・参考文献 『現代児童福祉論 第7版』 柏女 霊峰 誠信書房 2006.3.10 『社会的養護の現状について（参考資料）』 厚生労働省 2014.3 http://www.mhlw.go.jp/bunya/kodomo/syakaiteki_yougo/dl/yougo_genjou_01.pdf 『子ども虐待対応の手引き』 厚生労働省 2007.1.23 http://www.mhlw.go.jp/bunya/kodomo/dv12/00.html
- 聖徳 通信 児童虐待
550 販売中 2014/07/29- 閲覧(3,533)
-
Z1116 特別活動研究【A判定】
- 佛教大学 A判定 特別活動研究
- 550 販売中 2013/03/25
- 閲覧(1,439)
-
成人看護第1課題 評価A
- ・課題 １、自己の生活全体をテキスト「健康マネジメントBOOK」を用い点検し、その結果について評価を試みる。 ２、その中で最も必要と思われた事項について改善策をたて、１ヵ月実践した結果と評価を行う。実施状況はカレンダーにして、レポートに添付する。 ３、自己の体験も含め、相手の行動変容のために必要な要因は何かを調べまとめる。 ・講評 課題を理解し、しっかり実施評価されています。 ・筆者コメント このレポートは、添付するカレンダーにページを2枚割いているので6枚構成になっています。なので第２課題と合わせないで、第１課題のみで提出しました。 完コピなど、そのままの提出はしないで下さい。参考書程度にお願いします。 ・参考文献 『健康マネジメントBOOK』柳川洋 東京法規 『健康診断報告書』健診実施機関医療法人社団同友会 社団法人半田市医師会健康管理センター 2012,8.22 『栄養のキホンがわかる本』舛重正一 新星出版社 2006,2,15
- 聖徳 通信 健康 健康診断 評価 生活 見直し
- 550 販売中 2013/04/30
- 閲覧(2,499)
-
成人看護第2課題 評価A
- ・課題 生活習慣病（肥満症・糖尿病・高血圧症・脂質異常症・がん・循環器疾患・うつ病・歯周病）の現状や対策を学習する。 課題は「国の対策として2008年度からメタボリックシンドロームの予防や早期発見のための提言をしているが、それらについてあなたの考えを述べて下さい」 ・講評 メタボリックシンドロームについて学習され、理解されています。今後更に考えを深めて下さい。 ・参考文献 『健康マネジメントBOOK』柳川洋 東京法規 『健康診断報告書（メタボリックシンドロームの説明）』健診実施機関医療法人社団同友会 社団法人半田市医師会健康管理センター 2012,8.22 『NHKテレビテキスト きょうの健康4月号 内臓脂肪とメタボリックドミノ』伊藤 裕 NHK出版 2013,3,21 『働き盛りの健康づくりを考えるメタボリックシンドローム・ネット メタボリックシンドロームはどんなこと？』metabolic syndrome Sankei http://www.metabolic-syndrome.net/about/what.html 2013,4,2（情報取得日） 『毎日新聞 東京朝刊 医療＆健康ナビ：特定健診受診率伸びず見直し』毎日新聞 THE MAINICHI NEWSPAPERS http://mainichi.jp/feature/news/20130325ddm013100017000c.html 2013,3,25 2013,4,2（情報取得日）
- 聖徳 通信 健康 特定健診 メタボリックシンドローム メタボリックドミノ
- 550 販売中 2013/05/14
- 閲覧(2,133)
-
生徒指導論 日大通信 合格A
- 学校卒業後の進路選択について進路指導の果たす役割は大きい。ここでは始めに進路指 導が現在その必要性を高めている要因・背景を述べ、次に学校進路指導の意義・目的、最 後にそれを達成するための指導（活動）の領域について述べていく。 初めに進路指導が現在その必要性を高めている要因・背景を述べていく。過去の偏差値 基準の進路指導の脱却を目指し1990年代には本来の進路指導への転換がはかられた。しか し、急な転換は困難であり本質的な改善にはまだまだ及ばなかった。 その後日本キャリア教育学会、日本進路指導協会等の団体の行う教員研修の成果として 徐々に偏差値基準の旧来型進路指導はなくなり、生徒個々の状況、希望に合わせた進路指 導が行われるようになっていった。 しかし、現在においても進路指導の問題点は多い。フリーター・ニートの増加や、「と りあえず」進学する若者の増加（モラトリアム傾向）などは進路指導が学生時代にうまく 機能しなかったことが一因となっている。このような状況を踏まえ本来の進路指導である 将来どのように進路（職業）を決定していくのか、自分の望む人生をどのように形成して いけば良いのか
- 生徒指導論 日大 日本大学 通信教育学部 レポート 合格A 学校 教員
- 550 販売中 2009/04/20
- 閲覧(2,209)
-
施設で用いられる個別援助技術 評価A
- 施設で用いられる個別援助技術（ケース ワーク）について述べよ。 ケースワークは、ソーシャルワーク技術の基礎的・中核的技術として、利用者の生活課題の解決を個別に援助する方法として洗練されてきた。個人の抱える生活上の困難を解決・緩和するために、専門ソーシャルワーカーと利用者の間に形成される専門的援助関係を軸にして、広く「個人と彼を取り巻く環境との間の相互関係を構成する社会関係に焦点を当てた活動によって社会的機能を強化する」（Ｗ．ベーム）、あるいは、システム論の立場から「①利用者、②ワーカー、③ケースワークの目標、④ケースワークの関係、⑤社会資源の五つのシステム間の相互作用を用いる援助」（小松）と定義している。 個別援助技術の代表的は原則には、「バイスティックの原則」がある。 ①個別化の原則：相談に訪れる人は、一人としておなじ状況ではない。一人一人を個別に理解し、対応することが重要である。 ②受容の原則：相談に訪れる人の話に耳を傾け（傾聴）、気持ちを受け止め（受容）、理解することが重要である。それにより、相談に訪れた人は心が安定し、自ら問題解決に向う気持ちや力がでてくる。 ③非審判的態
- 情報 コミュニケーション 社会 心理 問題 援助 家族 分析 ケースワーク
- 550 販売中 2009/03/18
- 閲覧(4,077)
