連関資料 :: a
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課題レポートＡ判定
- 学校保健は、保健教育と保健管理の活動を適切に行うことによって、児童・生徒や教職員の健康を保持増進し、心身ともに健康な国民の育成を図るという教育目的の達成に寄与し、児童・生徒に｢生きる力｣の基盤となる健全な発育発達と健康生活を自らが実践できる能力を身につけることを目指して行われる教育活動である。 さらに、保健教育と保健管理の活動が円滑に、そしてその成果が上がるように進めるためには、教職員がそれぞれの役割を分担し、活動を組織的に推進できるような協力体制を確立するとともに、家庭や地域の関係機関などと連携するために、学校保健組織の編成と活動の充実が不可欠となる。学校保健とは、これらのすべての活動のことをさしている。
- 環境 学校 保健 健康 教職 社会 発達 体育 法律
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八洲学園大学 図書・図書館史 2022年春季 第一回課題【A評価】
- 八洲学園大学 図書館司書コース [図書・図書館史] 2022年春期 第一回課題 履修後の成績：優 担当講師からの評価：A コメント：「戦前・戦後の図書館の違いがよくわかるようにまとめられております。 重要事項も押さえられています。この調子で試験に向けて学修を進めてください。」 ＜問題＞第二次世界大戦前と戦後の日本の図書館の違いについて説明せよ。 1803字／1600～1800字 ※このまま丸写しで提出はせず、参考資料として使ってください。
- 図書館 八洲学園大学 図書・図書館史 図書館史 戦前の図書館 戦後の図書館 中小レポート キーニー 市民の図書館
- 1,100 販売中 2022/10/04
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A評価
- 「物理・化学的および心理的ストレス誘発因子による心身の機能変化と、それらへの対処について述べよ。」 厚生労働省が5年ごとに実施している労働者健康状況調査では、強い不安や悩み、ストレスがある労働者は平成19年に58％であった。そして、その内容としては、職場の人間関係の問題が38.4%、仕事の量の問題が30.6%、仕事の質の問題が34.8%となっている。このように、現代人は職場や仕事に対して強いストレスを感じていることがわかるが、本稿ではそのストレスによって生じる心身の機能変化と、それらへの対処について考察していく。 まず、ストレスに対しての定義であるが、『衛生管理（上）第1種用』では、「外部環境からの刺激をストレッサーと呼び、ストレッサーによって生じる変化をストレスと呼び、ストレッサーに対する反応をストレス反応と呼ぶ」と述べられている。このストレッサー
- 東京福祉 レポート 生理学 環境 ストレス 心理 社会 健康 化学 問題 物理 人間 労働
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【2017年度最新】S0101 教育原論 レポート 第二設題 A評価 佛教大学
- 【2015年度】S0101 教育原論 レポート 第二設題 A評価 佛教大学 S0105 教育心理学の第二設題のレポートです。 A評価を頂きました。 教科書のみの引用で、簡潔にまとめてあります。 レポート課題作成の参考にして頂けると幸いです。 ※注意※ レポートの丸写しに対しては学則により厳しい処置がとられますので、あくまでも参考程度に留めて下さい。 【設題】ジョン・ロックにおける子どもの教育論、特に習慣形成や賞罰法を中心に述べよ。
- 佛教大学 佛大 S0101 教育原論 教育 原論 レポート リポート 第二設題 第二 設題 合格 A A評価 A判定 最新 2016
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【2017年度】S0107 教育行政学 レポート 第一設題 A評価 佛教大学
- S0103 教育史の第一設題のレポートです。 A評価を頂きました。 教科書や参考文献を参考に、簡潔にまとめてあります。 レポート課題作成の参考にして頂けると幸いです。 ※注意※ レポートの丸写しに対しては学則により厳しい処置がとられますので、あくまでも参考程度に留めて下さい。 【設題】 「教育行政の一般行政からの独立」について論じなさい。（教育委員会制度についても言及すること）
- 佛教大学 佛大 S0107 教育行政学 レポート リポート 第一設題 合格 A A評価 A判定 2017
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聖徳大学 基礎看護 第１課題 第１設題 「看護の概念、看護の対象を～」 評価:A
- 聖徳大学 基礎看護 第１課題 第１設題 「看護の概念、看護の対象を踏まえて、学校における看護活動の特質、養護教諭として看護を学ぶ意味について考察しなさい。」 評価:A 評価内容：参考文献も活用し、〇〇さんの意見が考察されていました。 参考文献 最新看護〜学校で役立つ看護技術〜 中原佐智子他 東山書房 2011.３ 保健室と養護教諭〜その存在と役割〜 藤田和也 国土社 2011.1
- 聖徳大学 基礎看護 看護の概念 看護の対象 養護活動の特質 子ども 健康 社会 学校 発達 医療 児童 問題 看護 人間
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【2017年度】S0612 生活科概論 レポート 第一設題 A評価 佛教大学
- S0612 生活科概論の第一設題のレポートです。 A評価を頂きました。 教科書を引用し、簡潔にまとめてあります。 レポート課題作成の参考にして頂けると幸いです。 ※注意※ レポートの丸写しに対しては学則により厳しい処置がとられますので、あくまでも参考程度に留めて下さい。 【設題】生活科のこれまでのあゆみをまとめるとともに実際の授業における教育的成果と課題を明らかにし，生活科のこれからの展望について具体的なことがらを示して述べよ。
- 佛教大学 佛大 S0612 生活科概論 生活科 概論 レポート リポート 第一設題 第一 設題 合格 A A評価 A判定 2015 最新
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