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資料:4,428件

【聖徳大学院】保育課程特論　第一・二課題　評価<strong>A</strong>

【レポート】P６５１１　キリスト教神学　第一設題　<strong>A</strong>判定

【レポート】P６５１１　キリスト教神学　第一設題　A判定
Ｐ６５１１　キリスト教神学『三位一体の神に関して述べなさい』　まず「三位一体」について解説し、次に神の属性である義と愛について説明を加え、最後に神の言葉を沿えたいと思う。 Ⅰ．三位一体－父なる神－　　「三位一体」とはキリスト教の教理の重要な一部を成すもので、①全知全能の父なる神、②子なる神イエス、③聖霊の神、この三者全てが神の位格（ペルソナ）であるという教えである。この三者は決して三人の神ではなく、唯一の神の三つの側面としてとらえられており、キリスト教は一神教である。　父なる神とは全知全能の神であり、旧約聖書の創世記にあるように、天と地をつくり人間を創った神である。人間は神の形に似せて作られた存在であり、神の意思によって人間に万物を支配させているのである。キリスト教は神と人間との契約によって救済へ向かう宗教であり、父なる神との律法に基づく契約は旧（ふる）い契約ととらえられており、旧約聖書の中に記述されている。「原罪」について記述した、神が最初に創った人間について記述したアダムとイブ（『創世記』2:7～3）、「救済」について記述したノアの箱舟と大洪水（『創世記』6:9）、「
P６５１１キリスト教神学佛教大学通信教育レポート A判定第一設題
550 販売中 2009/04/30
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【レポート】P６３０１　英文学史　第一設題　<strong>A</strong>判定

【レポート】P６３０１　英文学史　第一設題　A判定
Ｐ６３０１　英文学史『ロマン主義とは何か、またその担い手たちはどういう意味でロマン主義的なのかをそれぞれ述べよ』 Ⅰ．ロマン主義　18世紀後半のイギリスは時代の大きな転換期にあり、フランス革命、アメリカ独立革命、国内では産業革命によって生活様式や社会構造が一変する時代にあった。この転換期の中で新しい時代への期待や不安などが、人間の内奥に閉じ込められていた情念が爆発するような一種の人間革命、それがロマン主義という形で起こった。それは①時間的空間的に遠いものに対する憧れ－中世趣味や異国情緒はその表れである－、②自然と超自然に対する驚異と熱愛、③革命的精神、このような特徴をもちそれらは「想像力」を創作の原点としている点で共通している。ウィリアム・ワーズワス（William Wordsworth，1770－1850）とサミュエル・テイラー・コウルリッジ（Samuel Taylor Coleridge，1772－1834）は詩の世界を革新しようと意図し、『叙情民謡集』（Lyrical Ballad,1789）を出版した。これはイギリス・ロマン主義の宣言というべきものであり、その精神は『叙情
P６３０１英文学史佛教大学通信教育レポート A判定第一設題
550 販売中 2009/04/30
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佛教大学 A6108心理学入門第一設題
佛教大学通信教育課程 A6108心理学入門第一設題レポートです。『社会的アイデンティティと偏見について解説しなさい。』 2012年度 A判定レポート作成の際に、参考にしていただければと思います！
佛教大学佛大通信 A6108 第一設題レポートリポート心理学社会心理集団いじめ教育課程自分人間学習社会的アイデンティティ偏見
1,210 販売中 2013/06/26
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佛教大学 A6108心理学入門第二設題
佛教大学通信教育課程 A6108心理学入門第二設題レポートです。『アタッチメント理論について解説しなさい。』 2012年度 A判定レポート作成の際に、参考にしていただければと思います！
佛教大学佛大通信 A6108 心理学入門第二設題レポートリポートアタッチメント理論環境心理学子ども心理発達幼児問題自立人間行動アタッチメント
1,210 販売中 2013/06/26
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【2023年度対応】 S0529特別活動研究レポート <strong>Ａ</strong>評価

【2023年度対応】 S0529特別活動研究レポートＡ評価
佛教大学通信教育課程S0529特別活動研究のレポートです。Ａ評価をいただきました。レポート作成の際に、ぜひ参考にしていただければと思います。 ■他にもレポート、試験対策資料など多数販売しておりますので、ぜひご利用ください。 http://www.happycampus.co.jp/?__a=gnb
活動道徳Ｓ0529 特別活動レポート最新Ａ評価佛教佛大佛教大学学校行事合格 2023
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【2023年度対応】 S0534教育相談の研究レポート <strong>A</strong>評価

【2023年度対応】 S0534教育相談の研究レポート A評価
佛教大学通信教育課程S0534教育相談の研究のレポートです。Ａ評価をいただきました。レポート作成の際に、ぜひ参考にしていただければと思います。 ※この科目は、【縦書きで提出】との指示がありますので、ご注意ください。　また、試験の際も縦書きですので十分ご留意ください。 ■他にもレポート、試験対策資料など多数販売しておりますので、ぜひご利用ください。 http://www.happycampus.co.jp/?__a=gnb
カウンセリング生徒指導教育相談Ｓ0534 教育相談の研究最新Ａ評価佛大佛教佛教大学不登校合格 2023
550 販売中 2013/07/01
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【2023年度対応】 Z1001日本国憲法レポート <strong>Ａ</strong>評価

【2023年度対応】 Z1001日本国憲法レポートＡ評価
佛教大学通信教育課程 Z1001日本国憲法のレポートです。Ａ評価をいただきました。レポート作成の際に、ぜひご活用ください。
平等Ｚ1001 日本国憲法佛教佛大佛教大学最新Ａ評価レポート法の下の平等自由実質的平等合理的差別違憲審査合格通信 2023
550 販売中 2013/07/01
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佛教大学教育社会学第1設題 A判定
佛教大学教育社会学 A判定第1設題：学歴社会とは何かを明らかにし、高学歴化が進行すると教育はどのように変化するのかについて学力の視点から述べてください。所見：「学歴社会とは何か」について、テキストに沿ってしっかりと定義されています。また、学歴社会の現状と問題点も正確に考察できています。学歴社会は、時代的な背景もあり、これまでは主として人材の配分機能を担う役割を果たしてきましたが、教育の機会均等の視点からは大きな批判を浴びています。とりわけ格差社会などといわれる現代においては不平等がそのまま再生産されていないのかといった議論もあります。学力低下の問題とも関連させながら考えてみてください。
教育社会学学歴社会佛教大学レポート A判定
550 販売中 2013/01/18
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佛教大学教育社会学第2設題 A判定
佛教大学教育社会学 A判定第2設題：学力低下とは何かを明らかにし、社会階層のような社会的不平等と学力がどのような関わりを持つのかについて述べてください。所見：学力低下やゆとり教育の背景に、階層間格差や社会的不平等との関係があることについて正確に理解できています。学力論争の分類についても、テキストに沿ってしっかりまとめられています。一般にゆとり教育だけが取り上げられて、学力低下の要因であるかのようないわれかたをされますが、それが本質的な原因ではないこともよく理解できています。学力の差異は学力意欲の格差（インセンティブディバイド）が大きいことにもしっかり言及されています。
佛教大学レポート A判定学力低下教育通信教育
550 販売中 2013/01/18
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