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資料:4,429件

医学一般　第二課題　第一設題(A)
こちらは、大学の通信教育のレポートです。個人のレポートにより、一部分だけを変更したもの、そのまま写したものは、違反になり学則において処罰の対象となります。あくまで参考程度にお願いします。第二課題第一設題「リハビリテーション医療の実施意義とその評価について論ぜよ」評価A 【参考文献】「医学一般」福祉士養成講座編集委員会　中央法規「入門リハビリテーション概論第4版」中村隆一　医歯薬出版「生活を支える高次脳機能リハビリテーション」橋本圭司　三輪書店
医学一般大学社会福祉レポート
660 販売中 2012/04/23
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医学一般　第三課題　第一設題(A)
こちらは、大学の通信教育のレポートです。個人のレポートにより、一部分だけを変更したもの、そのまま写したものは、違反になり学則において処罰の対象となります。あくまで参考程度にお願いします。第三課題第一設題「老化に伴う病変について示し、それについての対応策を論ぜよ」評価A 【参考文献】「医学一般」福祉士養成講座編集委員会　中央法規「介護福祉の基礎知識（上）」中島紀恵子　中央法規
医学一般大学社会福祉レポート
660 販売中 2012/04/23
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[レポート]日本国憲法　法の下の平等について　A判定
「法の下の平等について」「法の下の平等」とは、個人権であるとともに人権の総則的な意味を持つ重要な憲法上の原則であり、憲法十四条一項において「すべての国民は、法の下に平等であって、人種、信条、性別、社会的身分又は門地により、政治的、経済的又は社会的関係において、差別されない」と定められている。そして同条二項では貴族等の封建的な世襲の特権を廃止し、同条三項では栄誉、勲章といった栄典は世襲されず一代限りとし、またなんらの特権を伴わないものとして定められている。これらの平等の理念は人権の歴史において、自由とともに、個人尊重の思想に由来し、常に最高の目的とされ、身分制社会を打破し、近代立憲主義を確立する推進力となったのである。では実際にこれらの理念がこれまでの歴史の中でどのように作られてきたか、あるいは守られてきたかを実際の判例も参照しつつ論じていきたいと思う。
憲法人権社会平等法の下の平等佛教大学レポート A判定
550 販売中 2010/03/16
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S0525　学校教育職入門　リポート　A評価
佛大通信の学校教育職入門のレポートです。A評価を頂きました。参考にしてください。教授からの講評：学校教育職を目指すためにはどのような資質が求められるかについて、詳細な考察が正確になされています。設題の趣旨が正確に把握され、大変よくまとまっています。
学校教育職入門レポートリポート第１設題第1設題 A評価佛大佛教大学通信 2011年度
550 販売中 2011/08/24
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