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社会福祉士通信課程レポート課題A評価/1346字、科目名『相談援助演習④』
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社会福祉士養成通信課程レポート課題です。
科目名「相談援助演習④」
レポート題目は、
「あなた自身が地域住民として「地域社会に参加している(あるいはしていない)」と感じるときはどんな時か。また、今後、地域住民としてどのように地域社会と関わっていきたいと考えているか述べなさい。」
☆学習のポイント☆
面接授業では、地域福祉の基盤整備と開発に係る事例を活用し、次の事項についても学習する。
①地域住民に対するアウトリーチとニーズの把握
②地域福祉計画
③ネットワーキング
④社会資源の活用・調整・開発
⑤サービス評価
<参考文献>
・社会福祉士養成講座編集委員会編『新・社会福祉士養成講座 第6巻 相談援助の基盤と専門職』中央法規、2010年
・社会福祉士養成講座編集委員会編『新・社会福祉士養成講座 第7巻 相談援助の理論と方法Ⅰ』中央法規、2010年
・社会福祉士養成講座編集委員会編『新・社会福祉士養成講座 第8巻 相談援助の理論と方法Ⅱ』中央法規、2010年
※全文そのまま使用するのはおやめ下さい。
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教職入門【A評価】/聖徳大学通信教育部「教職入門」第2課題第1設題
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【A評価】教職入門/聖徳大学通信教育部「教職入門」第2課題第1設題「テキストを読み、他の文献なども参考にしながら、「保育者の専門性」について述べなさい。」です。/講評は大まかに次の通りです。「ここで保育者の専門性としてまとめたことは、自分自身が保育者になった時に求められることでもあります。そのことを踏まえ、今の自分をさらに向上させるためには何が必要なのか、もう一度考えてみてください。」
参考文献:
【参考文献】
1)教員の地位に関する勧告(抄)より指導的諸原則第6条
国際連合教育科学文化機関(ユネスコ)1966年9月21日~10月5日ユネスコ特別政府間会議採決 文部科学省HPより抜粋(http://www.mext.go.jp/b_menu/shingi/chukyo/chukyo8/gijiroku/020901hi.htm)最終検索日2017年6月9日
2)変動社会の教師教育 今津考次郎 名古屋大学出版会 1996年1月
3)保育者の専門性とは何か 白石崇人 社会評論社 2013年2月10日
4)改定 教職入門-未来の教師に向けて 古橋和夫他 萌文書林 2007年4月15日
・教職における専門性論の再考・序論 朝日素明 摂南大学教育学研究第10号 2014年1月
・学校を改革する 学びの共同体の構想と実践 佐藤学 岩波書店 2012年7月5日
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