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資料:4,431件

[佛教大学P5205]英文法リポートA判定
「とても良い」との評価を頂きました。全てオリジナルの文章で構成されています。
英文法佛大通信リポート
550 販売中 2021/01/04
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[<strong>A</strong>判定]　レポート　「感情・人格心理学」　東京福祉大学

[A判定]　レポート　「感情・人格心理学」　東京福祉大学
こちらのレポートはA評価と教員の高評価の所見をいただきました。レポート内容は高評価を得るために、誰が読んでも分かりやすいように工夫しながら要点・キーワードを用いて作成しております。レポート作成などの参考資料としてご活用くださいませ。また、こちらのレポート以外にも東京福祉大学でA判定をいただいたレポートをアップロードしておりますのでご興味があればご覧くださいませ。
3680 感情人格心理学東京福祉大学東福東京福祉大学通信 A判定 A評価高評価高判定心理臨床心理レポート２０２１年度２０２０年度２０１９年度令和合格通信課題設題答案解答資料 2022年度
550 販売中 2021/07/13
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特別活動研究　合格レポート　<strong>A</strong>判定　２０１６年度対応

特別活動研究　合格レポート　A判定　２０１６年度対応
特別活動において学校生活が果たす役割を整理し、その特質をよく表していると思われる学校行事の活動例をひとつ示しながら指導する際に注意すべき点を具体的に説明してください。　このレポートは、佛教大学通信教育で合格したレポートです。判定はA判定でした。　レポートを書くときはどこから書けばいいのか、なかなか手をつけられずに時間だけが過ぎてしまいます。　このレポートを参考に、レポートを作成していただけると幸いです。　皆様が、教員になるという夢が実現することを心より願っています。第１章　学校行事第１節　学校行事の目標学校行事の目標は、学習指導要領第６章の第２の[学校行事]「１目標」で、示されている。『学校行事を通して、望ましい人間関係を形成し、集団への所属感や連帯感を深め、公共の精神を養い、協力してよりよい学校生活を築こうとする自主的、実践的な態度を育てる。』　学校行事は、全校又は学年という大きな集団を単位として行われる活動である。教師は、全校又は学年という大きな集団の特質をよく理解し、児童が各種の学校行事に積極的に参加できるようにしたり、役割を担ってその責任を果たすことができるように..
佛大佛教大学佛教大学通信教育佛教大学通信教職教員特別活動において学校生活が果たす役割を整理し
550 販売中 2012/04/27
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<strong>A</strong>6001　自立学習入門（2単位）　レポート　B判定

A6001　自立学習入門（2単位）　レポート　B判定
「自分の経験に基づきよく、展開されていると思います。設題の課題分はそのまま書き写しましょう」とのことです。B判定です。参考にどうぞ。
自立学習入門第1設題第2設題佛教大学通信教育
550 販売中 2012/06/12
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聖徳大学　人格心理学　第１課題　評価Ａ
第１課題『ビック５理論はパーソナリティを類型または特性のどちらかと捉えるかを論じなさい』評価Ａ　　参考文献付き　聖徳大学
聖徳人格心理学ビック５
550 販売中 2020/10/29
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聖徳大学　教育基礎論　第１課題　評価Ａ
『「学習指導書」のテーマⅠ～Ⅴに記載されている「学習課題」の中から、１課題を選び、レポートを作成すること』ﾃｰﾏⅤ「学習課題」の２「教師の危機管理対応について論述せよ」を選ぶ。
聖徳大学教育基礎論教師の危機管理対応
550 販売中 2020/11/02
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日大通信　保健総論　分冊１ <strong>A</strong>判定合格レポート

日大通信　保健総論　分冊１ A判定合格レポート
【日大通信】保険総論　分冊①2019～2022のA判定合格レポートです。レポートを書く際の参考・資料等にお使い下さい。丸写しは厳禁です。あくまでリポート作成の参考程度としてください。ご使用は自己責任でお願いいたします. 【問題】１保険の概念・機能について説明しなさい。２それらにマイナスの影響を及ばす逆選択とモラルハザードの問題について具体的な例を挙げて解説しなさい。３逆選択とモラルハザードへの対策について述べなさい。
保険総論合格レポート A判定日大通信合格日大通教 2019～2022
770 販売中 2020/11/24
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【日大通信】英語科教育法Ⅲ(2019-2023)　評価<strong>Ａ</strong>

【日大通信】英語科教育法Ⅲ(2019-2023)　評価Ａ
教材の第１章を選択しています。丸写しは避け、形式を参考にするなどしてください。課題…通信教材の第一章～第四章の４つの章の中から1つの章を選び、選択した章について以下の２つの課題に取り組みなさい。１．章末のExercisesに答えなさい。２．４技能５領域（聞くこと、読むこと、話すこと［やり取り］、話すこと［発表］、書くこと）のそれぞれの指導について、選択した章に記載された論文（英文）の内容をどのようにその指導に生かすことができるかを論じなさい。…以下略
日大通信日本大学英語科教育法英語科教育法Ⅲ 英語科教育法３
550 販売中 2020/06/24
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S0101　教育原論リポート第１設題　A評価
佛大通信の教育原論のレポート、第１設題です。A評価を頂きました。参考にしてください。教授からの講評：よくまとまっています。努力の跡がうかがえます。
教育原論レポートリポート第１設題第1設題 A評価佛大佛教大学通信 2011年度
550 販売中 2011/08/24
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S0532　生徒指導・進路指導の研究（初等)　<strong>A</strong>評価

S0532　生徒指導・進路指導の研究（初等)　A評価
佛大通信の生徒指導・進路指導の研究（初等) のレポートです。A評価を頂きました。参考にしてください。教授からの講評：教育相談の定義の持つ意味が正確に把握されています。また、いじめや不登校の事例への対処もしっかり言及できており、たいへんよくまとまっています。
生徒指導・進路指導の研究（初等) レポートリポート第１設題第1設題 A評価佛大佛教大学通信 2011年度生徒指導・進路指導の研究
550 販売中 2011/09/19
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