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連関資料 :: 教育法

資料:2,953件

  • 佛教大学 初等国語教育法 試験対策2019 最新版【90点合格】
  • S5531 平成31年度（令和元年度） 初等国語教育法 試験対策 最新 初等国語教育法は毎年のように出題が変わる難易度の高い科目です。本年（2019年度）は学習指導要領の改訂、受験システムの大幅変更に伴い、大きな混乱を招いています。現在は移行期間のため、昨年の資料で対応が可能であると確認できています（６月試験）。本資料は新設１題を加えた出題６パターンについてそれぞれ１ページ以内でまとめています。 なお、文末には2018年5月～2019年2月までの試験問題を載せています。現時点で、連続出題は見られていません。設問を絞って勉強する際の参考にしてください。
  • 佛教大学 佛大 国語 国語科教育法 試験 対策 最新 2018 初等 初等国語教育法
  • 770 販売中 2019/07/08
  • 閲覧(11,818) 1
  • 佛教大学　教科教育法数学1　科目最終試験対策(6題)　2018
  • 2018年の問題に対応しております。 教科教育法数学1の科目最終試験の対策のために作りました。 内容はテキストの該当する部分をまとめたものとなっております。余計な言葉が入っておらず、試験に必要な部分のみがまとまった「コンパクトな教科書」のようなものなので非常に使い勝手が良いです。 また、私自身、少しでも負担を減らすために、毎回覚えやすい量かつ試験用紙の表が埋まるくらいの量で作ることを心がけています。また、毎回少しでも楽をするために、その科目の試験問題の中に似た問題がある場合、できるだけ同じ文章を共通して使い、覚えなければならない量を減らすようにしています。 試験合格のために、時間をかけて丁寧に作りました。資料の質には自信がありますので、効率よく試験勉強をしたいという方におすすめです。 皆様の試験勉強のお役に立てれば幸いです。 -------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 試験内容（6題）。こちらの6題は1100～1400文字の範囲内で作っております。 ・数学教育の「目標(2つの立場)」と「評価(目的・時期・内容と方法)」を概観し、それを踏まえ「関数・解析教育」の在り方について考察せよ。3つの「」のいずれについても解答し、記述の配分はおよそ三等分とすること。 ・数学教育の「目標(2つの立場)」と「評価(目的・時期・内容と方法)」を概観し、それを踏まえ「代数教育」の在り方について考察せよ。3つの「」のいずれについても解答し、記述の配分はおよそ三等分とすること。 ・数学教育の「目標(2つの立場)」と「評価(目的・時期・内容と方法)」を概観し、それを踏まえ「確率教育」の在り方について考察せよ。3つの「」のいずれについても解答し、記述の配分はおよそ三等分とすること。 ・数学教育の「目標(2つの立場)」と「評価(目的・時期・内容と方法)」を概観し、それを踏まえ「統計教育」の在り方について考察せよ。3つの「」のいずれについても解答し、記述の配分はおよそ三等分とすること。 ・数学教育の「目標(2つの立場)」と「評価(目的・時期・内容と方法)」を概観し、それを踏まえ「幾何教育」の在り方について考察せよ。3つの「」のいずれについても解答し、記述の配分はおよそ三等分とすること。 ・数学教育の「目標(2つの立場)」と「評価(目的・時期・内容と方法)」を概観し、それを踏まえ「授業形式・フローチャート」の在り方について考察せよ。3つの「」のいずれについても解答し、記述の配分はおよそ三等分とすること。 テキスト　 ・黒田恭史編2014『数学教育実践入門』佛教大学 -------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 他にも佛大の科目最終試験の対策資料をいくつか載せています。すべて、テキストを「少しでも覚えやすく」、「少しでもわかりやすく」、「どこでも手軽に勉強しやすく」との思いで自分用に作ったものですが、合格後は使うこともないため、なんだかもったいないなという思いと、せっかく作ったのだから利用してもらえればという思いから掲載させていただいております。よかったら使っていただけると嬉しいです。 ちなみに、私自身、ほとんど毎回自分で試験対策を作り、それに何回も目を通して試験に臨んでいるのですが、今まで試験で落ちたことはなく、試験対策をすべて暗記し、それをそのまま書いたときには、何回か100点をとることもできました。勉強時間を十分に取れないこともよくあるのですが、教科書と異なりすべてに目を通せる分量なので、とりあえず何回か目を通し、試験のときにはなんとなく覚えているところを書き、そこに自分の考えなどを足して試験用紙の表をすべて埋めることを心がけています。時間がない方はぜひ参考にしてみてくださいね。
  • S0702
  • 990 販売中 2018/10/02
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  • 【明星大学通信】初等音楽教育法１単位２単位セット　２０２1年対応
  • ［PB3030］　初等音楽科教育法　2017年度の一発合格レポートになります。 テキスト『初等音楽科教育法 -ハートフルメッセージ』 阪井恵・有本真紀著(明星大学出版部) 2012 年度~ 1単位目 「歌唱共通教材」とはどのようなものですか。 1定義 2指導計画に組み込むときの注意点 以上2点をまとめてください。また、教科書 P.36 の表を写し、曲名を書き入れてください。 2単位目 2年生に『春がきた』を指導する場面を想像してください。歌の旋律はみんな既に知っているものとし ます。15 分の枠でどのような指導をするか、具体的な言葉がけも入れて書いてください。ただし、お 話はなるべく少なく、実際に声を出して歌う時間を多くとる指導にしてください。 参考文献 『小学校学習指導要領解説-音楽編』文部科学省 平成20年版
  • 明星大学 教育 音楽 初等音楽 教育学部
  • 1,100 販売中 2019/08/13
  • 閲覧(5,196)
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