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連関資料 :: 教育法

資料:2,950件

  • 佛大 S8106 「教科教育法数学２」 第１設題 Ａ評価
  • 佛教大学通信 教科教育法数学２第１設題 合格レポート（A評価） 教授コメント「日本の数学教育史と、数学教育の目標・内容についてしっかりとまとめられています。また、オーストラリアとの比較も要点を整理してできています。」 あくまで参考としてご覧下さい。 本資料の利用によって何らかの問題が生じても責任は取れませんのでご了承下さい。
  • 佛教大学 佛大 教科教育法数学
  • 550 販売中 2010/12/03
  • 閲覧(1,827)
  • 佛大 S8106 「教科教育法数学２」 科目最終試験用まとめ
  • 佛教大学通信 教科教育法数学２　科目最終試験用まとめ テキストや出題形式が変わっている可能性があります。予めご確認下さい。 このまとめを基に勉強し、科目最終試験は90点で合格しました。 必要最低限の内容かと思いますので、ご自身で充実させて下さい。 あくまで参考としてご覧下さい。 本資料のご利用によって何らかの問題が生じても責任は取れませんのでご了承下さい。
  • 佛大 佛教大学 教科教育法数学
  • 990 販売中 2010/12/21
  • 閲覧(2,335)
  • 【新版2011レポート】　S0611 数学概論　 S0618 算数科教育法　セット
  • ・数学概論 １．自然数、整数、有理数、少数、実数のそれぞれの数の特徴について記し、続いてこれらの数の相互の関係について記しなさい。 ２．立体における二面角と三面角について説明し、続いてアフィン変換と射影変換の法則が成り立つ現実場面を記しなさい。 ３．各種の量の特徴について整理分類して記し、続いて各種の関数の特徴について整理分類して記しなさい。 ４．「順列」と「組み合わせ」の違いについて記し、続いて条件付き確率について説明しなさい。 ５．集合における交換法則、結合法則、分配法則、ドモルガンの法則について説明し、続いて論理の合接、離接の意味と心理表を作成しなさい。 ・算数科教育法 「算数科教育の目標(２つの立場)と評価(行為動詞含む)について、双方の関係を含めて記述し、その後、自分の視点で考察せよ。数と計算、量と測定、図形、数量関係、集合・論理の教育の内から一つを取り上げ、各学年での指導内容の構成と、指導のポイントについて記述せよ。」
  • 小学校 教師 社会 教育学 学校 児童 体育 学習指導要領 数学 算数 概論 教育法 S0611 S0618
  • 550 販売中 2011/12/08
  • 閲覧(3,396)
  • 【新版レポート】S0620　家庭科教育法　S0615　家庭科概論　セット
  • ・資料枚数が５枚になってますが、これは指導案のページ設定に合わせているためであり、実際には【教育法４枚】×【概論４枚】の８枚分の内容があります。 【家庭科教育法】 ・テキストに示されている家庭科授業づくりの工夫(１３項目)の中から、２つ以上取り入れた小学校家庭科の学習指導案を作成しなさい。 【家庭科概論】 ・自分自身の生活のなかで改善の必要を感じる課題を１(または２)点取り上げ、どのように改善すればよいかについて、テキスト(文脈)から学習したことを記述しなさい。また、改善を実行・実践した上で考えたことを述べなさい。 ・別に、家庭科概論・科目最終試験対策付きのレポート等も販売しております。
  • 環境 子ども コミュニケーション 指導案 家族 健康 生活 地域 家庭 指導 佛教 概論 教育法 2011 2012 レポート.
  • 550 販売中 2011/12/09
  • 閲覧(3,665) 1
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