連関資料 :: 心理学
資料:2,109件
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2018年度，2019年度，2020年度 PB2090 児童心理学 2単位目 合格レポート
- 明星大学通信教育課程の児童心理学の2単位目の合格レポートです！ 「PB2090 児童心理学」 ◎レポートの講評 ＜2単位目＞ 要点を押さえ、よくまとめられています。これからも頑張ってください。 ◎課題 ＜2単位目＞ 子どもの自尊感情に与える親の養育態度と学校の影響について説明しなさい。 となっております。 みなさまの参考になればうれしいです！
- 明星大学 通信 課題 レポート 合格 PB2090 児童心理学 2単位目 2014年度 2015年度 合格レポート 2016年度 2017年度 2015年 2016年 2017年 2018年度 2019年度 2020年度 2018年 2019年
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2018年度，2019年度，2020年度 PB2090 児童心理学 1単位目 合格レポート
- 明星大学通信教育課程の児童心理学の1単位目の合格レポートです！ 「PB2090 児童心理学」 ◎レポートの講評 ＜1単位目＞ よくまとめられています。 ◎課題 ＜1単位目＞ 子どもの愛着形成について説明しなさい。 となっております。 みなさまの参考になればうれしいです！
- 明星大学 通信 課題 レポート 合格 PB2090 児童心理学 1単位目 2014年度 2015年度 合格レポート 2016年度 2017年度 2015年 2016年 2017年 2018年 2018年度 2019年 2019年度
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明星大学 児童心理学,初等教育課程論 セット 1・２単位 合格レポート（２０１７）２０１８対応
- 明星大学 児童心理学,初等教育課程論 セット 1・２単位 合格レポート（２０１７）2018対応 レポート提出や科目終了試験の際に参考にしていただければと思います。 ◯PB2090児童心理学 1単位、2単位 合格レポート(2017) 1単位目 子どもの愛着形成について説明しなさい 2単位目 子どもの自尊感情に与える親の養育態度と学校の影響についえ説明しなさい 参考文献 「第２版 子どもの発達と環境ー児童心理学序説」・塚田紘一著・明星大学出版部 ◯PB2100初等教育課程論 1単位、２単位のレポート（2017年） 1単位目 １.教育課程とはどういう意味ですか。それが教師や子どもにとってなぜ重要なことと言えるのですか。 ２.「小学校学習指導要領」の７回の改訂を取り上げ、それぞれの改訂で示された教育課程の特徴 2単位目 １.小学校教育課程の編成と教育方法に関連し、学力を伸ばすためにはどうあるべきか、検討してください。 ２.教育評価につき、今後の学力課題に関連して考察してください。 参考文献： 「現代初等教育課程入門」 ・青木秀雄編・明星大学出版
- 環境 実験 子ども 教師 小学校 学校 社会 発達 評価 文化 明星大学 通信 課題 レポート 合格 PB2090 児童心理学 明星 初等教育課程論 1単位目 2単位目 PB2100 2019
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聖徳大学 「障害児心理学」 第一課題第二設題（B評価）からの修正版
- 第一課題：B評価 障害の意味と３つの次元的捉え方について考察しなさい。 ＜参考文献＞ 障害児の心理的理解 深津時吉/岸勝利 おうふう 2010年3月 障害児心理学 聖徳大学通信教育部（著/出版共） 2009年9月 ＜コメント＞ 出来栄え的にはAと思って提出したが、現実にはBで返却されたレポート。レポートとしての難易度は高めかと。 講評には「課題である障害の３つの次元については具体的に分かりやすく説明できている」とあるが、しかし、「ウォルフらが提唱し、WHOのICIDHモデルになったこと、さらに2001年のWHOのICFモデルになっていくあたりも学んでください」とのこと。おそらくここに触れられていないとB評価が限界かと推測。 ここには、その講評に従いICDHモデルとICFモデルに触れ、その他、いくつか手直しを加えた修正版をあげています。
- 聖徳大学 障害児心理学 第一課題 B評価
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【2012】【明星大学】【教育心理学】合格レポート（1単位目 ※2015年度も同一課題
- ２０１２年度の明星大学 教育学部 通信教育課程における、レポート課題の合格レポートです。特に指摘もなく、高評価で１回目で「合格」の評価をいただきました。皆様のお役に立てれば幸いです。 ※ ２０１４年度、２０１３年度のレポート課題と、２０１２年度のレポート課題は、本科目に関しては、まったく同じ課題です。２０１４年度、２０１３年度のレポート課題に取り組んでいる方も安心してダウンロードください。 また、本科目の科目終了試験の過去問と回答例も別データで販売しております。科目終了試験を受ける方、レポートに一工夫を加えたい方は参考にしていただければ幸いです。 【課題】 ピアジェの発達論にもとづいて、子どもの思考の発達について述べなさい。 ● 【過去問】と【合格レポート】 まとめブログ ： http://ameblo.jp/meiseitarou/
- １単位 明星大学 教育心理学 合格 レポート ２０１２ 歴史 日本 小学校 中学校 教職 学校 教師 社会 教員 大学 課題
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＜明星大学通信＞2021年 8月実施 科目終了試験 PA2030 教育心理学『良』
- ＜試験問題＞ 日本の教育現場では、これまで主に「相対評価」と「絶対評価」（目標に準拠した評価）が用いられてきた。「相対評価」と「絶対評価」の各々の長所と短所（問題点）について述べよ。 ＜評価＞ 良 参考・引用文献：『理論と実践をつなぐ教育心理学』杉本明子、西本絹子、布施光代編（みらい） 2021年 8月実施 PA2030 教育心理学の科目終了試験で、良の評価を頂いた答案です。特に評価にこだわりがなく、どうしても合格したい方の参考になれば幸いです。
- 明星大学通信 科目終了試験 PA2030 教育心理学
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