連関資料 :: 社会　１

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資料:902件

S0617<strong>社会</strong>科教育法　第<strong>１</strong>設題

S0617社会科教育法　第１設題
合格済みの最新レポートです。参考資料としてお役立てください。
佛教大学通信 2012 レポート第１設題
550 販売中 2012/05/29
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聖徳大学　「<strong>社会</strong>Ⅳ」　第<strong>一</strong>課題（A評価）

聖徳大学　「社会Ⅳ」　第一課題（A評価）
第一課題：A評価少子高齢化が社会経済に及ぼす影響について述べなさい。＜参考文献＞社会Ⅳ　高尾公矢　聖徳大学通信教育部　平成13年4月超少子化‐危機に立つ日本社会　鈴木りえこ　集英社　平成16年10月＜コメント＞第一課題は、「未来」の話だけでなく「過去」と「現在」を明らかにし、その上で「これからどうなるか」「どのようなことが問題になっていくか」を述べていきました。分かりやすくまとめられたように、自分では思います。
聖徳大学社会Ⅳ A評価少子高齢化
550 販売中 2011/08/30
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教育<strong>社会</strong>学Ⅰ（<strong>１</strong>分冊）構築主義の理解

教育社会学Ⅰ（１分冊）構築主義の理解
玉川大学の通信レポート【B判定】全くの素人が独学で書いたものなので、簡単な内容となっております。どうぞ、参考用にご覧下さい。
玉川大学日本経済社会ニート問題メディアフリーター社会問題労働政策
550 販売中 2016/03/24
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<strong>社会</strong>保障<strong>①</strong>(公的年金保険の概要について説明しなさい)

社会保障①(公的年金保険の概要について説明しなさい)
「公的年金保険の概要について説明しなさい」通信教育、評価Ｂ（A～D判定中）のものです。参考文献は「新・社会福祉養成講座⑫社会保障」中央法規2015 です。文字数1200字程度。全文をそのまま使用ことなく課題の参考にしてください。
社会保障公的年金社会福祉共済年金厚生年金
550 販売中 2016/04/06
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医学一般<strong>①</strong>＜<strong>社会</strong>福祉士養成課程レポート＞

医学一般①＜社会福祉士養成課程レポート＞
社会福祉士養成課程で100点満点中100点評価だったレポートです。20文字×30行×2ページ＝1200文字以内で書きあげています。ただし、参考文献のページ（３ページ目）は文字数制限には含まれておりません。私自身の文章能力についてはこちらのレポートを参考にして下さい。 http://www.happycampus.co.jp/docs/961337781536@hc08/71470/
認知症比較治療医学アルツハイマーレビー小体精神病薬社会福祉士レポート日本社会事業大学通信教育合格レポート
550 販売中 2010/07/02
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S0106 教育<strong>社会</strong>学<strong>１</strong> レポート　A判定

S0106 教育社会学１レポート　A判定
設題名『学歴社会とは何かを明らかにし、高学歴化が進行すると教育はどのように変化するのかについて学力の視点から述べよ。』　佛教大学通信教育部の2010~11年度のレポート課題に沿って作成しております。この資料は、レポート作成の参考資料としてお役に立てば幸いです。他にも格安で、レポート・科目最終試験対策を公開しています。
佛教大学学歴社会高学歴化学校
550 販売中 2011/10/07
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671 <strong>社会</strong>科教育 <strong>1</strong>単位目合格レポート

671 社会科教育 1単位目合格レポート
合格レポート　明星大学　通信
歴史日本社会道徳小学校学校政治国際学習指導要領社会科 671 社会科教育１単位目合格レポート明星大学通信レポート
550 販売中 2010/10/18
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ムサビ　<strong>社会</strong>学　課題<strong>１</strong>　合格レポート　優評価

佛大レポート　教育<strong>社会</strong>学第<strong>一</strong>設題

佛大レポート　教育社会学第一設題
『学歴社会とは何かを明らかにし、高学歴化が進行すると、教育はどのように変化するのかについて学力の視点から述べよ』学歴社会とは、「社会における社会的・職業的地位などの配分の基準として学歴が重きを占める社会」を意味する言葉であると考えられている。学歴は配分の基準として考えられるのであり、論理的には「低学歴社会だが学歴社会」という社会もありうるし、「高学歴社会だが非学歴社会」という社会もありうる。つまり学歴社会と高学歴社会とでは、その意味するところがまったく異なるのである。重要なことは、学歴社会が、ただ単に教育を重視する社会ではない、ということである。現在、先進国、発点途上国を問わず、教育の充実は各国家、社会の最重要課題の一つにあげられている。教育を重視する社会が「学歴社会」であるのなら、「学歴社会」でない社会などこの世には存在しないことになってしまう。ただ単に、教育を重視するという意味以上のものが、学歴社会の中の教育にはあるのである。学歴に価値をおく理由として、能力あるいは人格の見極めのひとつの指標になるという点があげられる。優秀な能力とは、学力を持っているということを高学歴が示す。人
佛教大学教育社会学第一設題学力社会高学歴化Ａ判定教育はどのように変化学力の視点
550 販売中 2008/12/20
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聖徳大学通信　<strong>社会</strong>科教育法　第<strong>一</strong>課題第<strong>一</strong>設題

聖徳大学通信　社会科教育法　第一課題第一設題
合格レポート
880 販売中 2010/05/14
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Z1303教科教育法<strong>社会</strong><strong>１</strong> 第<strong>1</strong>設題　Ａ評価(2013.11)

Z1303教科教育法社会１第1設題　Ａ評価(2013.11)
対応；Z0338・Ｓ0701 2013年11月に提出し、Ａ評価でした。また、最終試験は90点でした。テキストおよび学習指導要領解説をもとに作成しました。あくまで参考としてご活用ください。
佛大通信教職社会リポート
550 販売中 2014/05/12
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<strong>社会</strong>学的基礎Ⅰ 第<strong>1</strong>課題第<strong>1</strong>設題評価S

社会学的基礎Ⅰ 第1課題第1設題評価S
第1課題、第1 設題評価:S 提出:2012/09/11 参考文献・児童学の社会学的基礎Ⅰ/聖徳大学通信教育部 (聖徳大学通信教育部)12.02.01 ・親と子-交錯するライフコース-/藤崎宏子 (ミネルヴァ書房)09.03.20 [引用:P.156] ・児童虐待の社会学/上野加代子 (世界思想社)96.11 [引用:P.110] ・子ども虐待防止&対応マニュアル/山崎嘉久他 (診断と治療社)06.08.07 [引用:P.183]
環境子どもコミュニケーション社会保育虐待地域児童児童虐待生活
550 販売中 2016/08/16
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