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資料:2,239件

A6107　<strong>教育</strong><strong>学</strong>入門第1設題

A6107　教育学入門第1設題
教育学入門第1設題、2018年3月にA判定をいただきました。そのまま写しての提出はご遠慮ください。
佛教大学教育学入門 A6107 教育学
770 販売中 2018/04/17
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幼児<strong>教育</strong><strong>学</strong>特論課題２PDF

幼児教育学特論課題２PDF
【評価A】聖徳大学大学院、幼児教育学特論第２課題「遊びを通して「発達を総合的に」達成するとは、どういうことか。総合性ということに焦点をあて、遊び、生活場面の具体例を挙げて述べなさい。」約1800文字。
聖徳大学大学院保育幼児教育学
550 販売中 2018/04/17
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【レポート】佛教大学　<strong>教育</strong>心理<strong>学</strong>セット

【レポート】佛教大学　教育心理学セット
佛教大学通信教育課程，教育心理学の２つのレポートをセットにしています。バラ買いよりお得な値段に設定しています。象徴機能の方は，一次的言葉の記述が足りず，Ｂ判定，心理的規制の方は，よくまとめられているとのことで，Ａ判定です。参考文献等使わず，テキストのみです。参考までにどうぞ。
佛教大学通信佛大 2011年度象徴機能適応不適応心理的機制
1,100 販売中 2011/08/11
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<strong>教育</strong><strong>学</strong>概論　「高度な知能を無駄にしないためには」　合格レポート

教育学概論　「高度な知能を無駄にしないためには」　合格レポート
大学の「教育学概論」のレポートして、「高度な知能を無駄にしないためには」をテーマに書きました。参考文献は、山内乾史編著『教育から職業へのトランジション』です。具体的には「大学院博士課程卒業者の就職難」について書いています。似たようなレポートで悩んでる方の参考になれば良いなと思います。また、現役の大学生はこの社会問題を、このように見てると知りたい方も読んでください。社会学科、法学科、教育学科の学生、通信学習の方にオススメです♪ 合格をいただいたレポートです。
大学授業レポートポストドクター院生大学院重点化計画就職活動通信
550 販売中 2011/09/07
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<strong>教育</strong>社会<strong>学</strong>・試験問題・佛大通信

教育社会学・試験問題・佛大通信
いじめの原因はどこにあるのか。なぜ減少しないのか。今日的な特徴は何か。いじめは学校あけの・・・・佛大テキスト参照
教育社会学・
550 販売中 2011/09/20
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Z1104 <strong>教育</strong>社会<strong>学</strong>１　提出リポート

S0106<strong>教育</strong>社会<strong>学</strong>　A判定合格

S0106教育社会学　A判定合格
2014年適用資料になります。第一設題と第二設題両方含めています。また、両方A判定で合格しているので、参考にしていただけたらと思います。参考資料：教育の比較社会学（増補版）　原清治
佛教大学　小学校　S0106教育社会学
550 販売中 2014/12/02
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<strong>教育</strong>心理<strong>学</strong>　問題行動についてリポート評価【A】

教育心理学　問題行動についてリポート評価【A】
　問題行動を起こしている幼児の事例としては、言葉使いが悪く強情な性格なために友達と遊んでいてもすぐに思い通りに行かないということで口論、けんかになり仲間から外れ一人で遊んでいる子がいる。その子は子供同士だけではなく大人に対しても同様に命令口調や罵声に似た汚い言葉をぶつけてくるのである。　普段の生活を観察していると遊んでいるときに自分のやりたいことがやれない、みんなが出来ていることが出来ないとき、自分の立場が悪くなるとき、例えば鬼ごっこで遊んでいるときに鬼になりたくないがために明らかにタッチされた場合でも「タッチされてない。」と言い張り、仕舞いには「自分だけが一回もタッチされなかった。」と自慢気に話す、などに自分の欲求不満のはけ口として相手を馬鹿にするなど口論からけんかに発展していることが少しずつ分かった。その子がいつも自分の都合の良い方に持っていってしまうので一緒に遊んでいる友達は嫌気がさして離れていってしまっているのである。これらの問題行動は攻撃的な問題行動であり、意地悪やわがまま、反抗といった類で情緒、性格における問題だと考えた。　このような意地悪、わがまま、反抗といった問題行
子ども問題言葉援助行動問題行動自分遊び欲求不満教育心理学
550 販売中 2009/09/24
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宗教<strong>学</strong>と人権（同和）<strong>教育</strong>　第１設題

宗教学と人権（同和）教育　第１設題
本リポートは、佛教大学通信課程の宗教学および人権（同和）教育の第１設題のセットになります。各科目をご希望の方は、単品をご購入下さい。なお、どちらも丸々コピペすることは禁じられており、また近年はそういうことを発見するソフトも開発されておりますので、あくまで参考にしていただければ幸いかと存じます。
日本人権宗教同和社会学校都市道徳差別
880 販売中 2017/07/19
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<strong>教育</strong>方法<strong>学</strong>　第二設題　Ａ判定

S0106　<strong>教育</strong>社会<strong>学</strong>　最終科目試験

S0106　教育社会学　最終科目試験
佛教大学　教育社会学　最終科目試験参考文献：教育の比較社会学　　原　清治/山内　乾史/杉本均編著教科書に沿ってまとめています。参考にしてください。 ①国際化する社会に対応した教育とは何かについてまとめ、そのために学校はどのように変わらなければならないのか説明せよ。 ②学力低下の実態についてまとめ、その問題点を整理せよ。 ③日本型の学歴社会の特質についてまとめ、学歴社会の今後の展開について述べよ。 ④いじめ問題の国際比較を通して、その共通点と異質性について具体的に説明せよ。 ⑤いじめの原因についてまとめ、それが学校だけの問題ではないことについて説明せよ。 ⑥イギリス・アメリカ・中国からひとつを選び、日本の教育改革と比較し、それぞれの特徴を整理せよ。
S0106 教育社会学佛教試験リポート最新 2013
550 販売中 2013/10/23
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