連関資料 :: 社会１

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資料:904件

教育<strong>社会</strong>学<strong>１</strong>　Z1104 S8103

Ｚ1104　教育<strong>社会</strong>学<strong>１</strong>　Ａ評価

Ｚ1104　教育社会学１　Ａ評価
所見は「「学歴社会とは何か」について、テキストに沿ってしっかりと定義されています。また、学歴社会の現状と問題点も正確に考察できています。」でした。
教育社会学１佛教大学Ａ評価
550 販売中 2014/10/06
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<strong>社会</strong>福祉援助技術演習<strong>①</strong>L5005

社会福祉援助技術演習①L5005
「テキストの中の１～8までの事例の内、一つを選んで主訴、援助経過を簡略にまとめ、事例の中で紹介されているソーシャルワーカーはどのようなアセスメントをし、援助計画（ケアプラン）を立てたかについて述べなさい。」 Ⅰ　事例紹介＜氏名＞○○○○さん（仮名）、性別：女性、年齢25歳＜病名＞Ⅰ型糖尿病　10歳で発症し、インスリン自己注射を開始する。＜背景＞両親は離婚し、現在、母親と母親の交際する相手と異父弟8歳と同居している。独身で、高校1年で退学し、アルバイトをしている。給料の半分を家に入れている。　実弟（24歳アルバイト）、実妹（21歳大学生）は実父と祖母ともに一緒に暮らしている。家庭の事情でインスリン自己注射を中止し、昨年から通院を中断していたため、コントロール不良となり入院中である。たびたびインスリン自己注射を自己中断し病状悪化を招いている。治療代金を心配しSWとの相談を強く希望している。主治医より経済的な問題を抱えた人がいると相談依頼があった。 Ⅱ　援助経過のポイント　初回面接において、佐藤さんの置かれた現状や考え、家族との関係について傾聴し、今後一緒に考えていくこ
佛教大学通信レポート社会福祉援助技術演習
660 販売中 2008/09/12
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<strong>社会</strong>保障論<strong>1</strong>【科目修了試験①～⑥】

社会保障論1【科目修了試験①～⑥】
科目修了試験は、設題のポイントをふまえ参考文献も活用しながら、どの番号も1000～1200字前後でまとめております。※AorB+評価をいただいております。
社会保障論Ⅰ 東京福祉大学科目修了試験社会保障の機能について社会保障給付費の近年の動向について平成16年の年金制度の改革の内容について雇用保険制度の雇用継続給付の内容について労働災害補償保険制度の財源とメリット制について国民年金の第3号被保険者問題福祉保険日本社会福祉社会社会保障年金介護経済子ども
550 販売中 2016/02/15
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【日大通信】0907 教育の<strong>社会</strong>学分冊<strong>１</strong>

【日大通信】0907 教育の社会学分冊１
課題「現代における学校・教師が抱える困難について、主題を一つ取りあげて、現状を分析的に考察しなさい。　ただし、文献やインターネットからの引用は、①一つの文献、一つのサイト当たり、それぞれ２００字以内にとどめること。同時に、②出典に関する情報（文献の場合は書誌情報、インターネットの場合はサイトのURL）をリポートの末尾に記載すること（リポートの字数には含めない）。③指定された教科書から引用する場合も２００字以内とし、教科書の緒論をそのままなぞるような議論は不可とする場合がある。　なお、出典を明示しないまま、他人の文章をコピーして使用したことがわかった場合には、採点の対象から外す。」合格リポートです。参考にどうぞ。
学習指導要領教育の社会学日本大学日大通信日大通信教育合格リポート
550 販売中 2012/05/16
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教科教育法<strong>社会</strong><strong>1</strong>　　第２設題

教科教育法社会1　　第２設題
中学校社会科の各分野のうち２分野を取り上げて単元と本時を設定し、その授業の学習指導案を作成しなさい。　社会科学習指導案指導日時：平成20年９月19日（金曜日）第３校時指導学級：２年Ａ組（男子10名女子11名　計21名）授業者：岩本　宏教材観：この単元では武士が初めて中心となって、政治を行うのであるが、幕府はどのようにして武士をまとめていったのか、また、武士の時代に行われた新しいことは何なのか、そして、どのようにして衰退していったのかを、系統的、かつ、論理的に学習する。同時に民衆の暮らしなどの変化にも着目しながら、学習を深めていきたい。生徒観：クラスは教員が話をしているときには、声を出したり離席したりする生徒はおらず、落ち着いた様子で授業は進んでいく。生徒は素直であるが、生徒からの反応は全体的に少なく、挙手をする生徒も一部であるし、指名しても小さい声でしゃべり、はっきり答える生徒が少ない。また、生徒間の学力に差が大きく全部の生徒に満足の行く水準の授業をすることが難しい。 ⑥指導観：指導に当たっては、こちらから説明、答えを一方的に与えるのではなく、時にはブレーンストーミングの
歴史日本指導案社会生徒学習授業教員学習指導案指導
550 販売中 2009/05/06
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ｗ0775　<strong>社会</strong>福祉援助技術Ⅱ<strong>①</strong>

W0102　<strong>社会</strong>福祉原論　第<strong>1</strong>設題

W0102　社会福祉原論　第1設題
w0102　社会福祉原論　リポート第2設題評価Ａ｢基本的事項を正確にまとめられている｣とコメントを頂きました。テキスト以外にも参考文献を記載していますので、リポートを作成される際の参考にして下さい。
ｗ０１０２ w0102 社会福祉原論佛大通信佛教大学社会福祉士精神保健福祉士ソーシャルワーク社会福祉社会問題貧困問題生活問題社会福祉日本国憲法 25条生存権健康的文化的最低限度労働問題弱者排除不安定就労過密労働社会構造矛盾社会的排除社会的孤立低賃金コミュニティ社会関係人間関係地域弱体化希薄化地域福祉介護子育て虐待競争主義利己主義家庭内暴力ネグレクト制度政策社会保障行政社会福祉労働
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<strong>社会</strong>福祉論　設題<strong>１</strong>　近大姫路大学

社会福祉論　設題１　近大姫路大学
平成25年度近大姫路大学通信教育課程「社会福祉論」合格済みレポートです。レポート作成の参考としてお使い下さい。設題：社会福祉の意義について、1500字程度で述べなさい。・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・ ◆総評◆ 設題の理解　―　１：よく理解できています文章の表現　―　１：良く表現されています参考図書　―　１：有効に利用しています内容　―　１：内容が豊かであり、よく学習しています ◆所見◆ 良く理解し適切にまとめられています。・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・テキストの内容を中心にまとめました。
近大姫路通信レポート社会福祉論社会福祉意義
880 販売中 2014/02/17
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