連関資料 :: 初等体育教育法

資料:91件

  • 【佛教大学/最新2021年度】初等体育教育 S5234 [スクーリング課題12回&最終試験] セット販売 A判定
  • 佛教大学 【A判定】合格済みのレポートです。 スクーリング課題全12回と最終試験のセット販売です。 学習指導案では低学年「水遊び」を単元として作成しています。 2021年度シラバス対応の最新版です。 本レポートを参考に自身の経験を織り交ぜてご利用いただけると幸いです。 ※内容の丸写しは絶対にお控えください 【最終試験】 1.子どもたちにとって「わかるーできる」体育の授業を実践するために必要な教師の資質・能力は何だろうか、また、どうすればそれらの資質・能力を身につけることができるだろうか。本講義を振り返り、上記2点について考えを述べなさい。 ○参考文献 石田智己・山口幸治(2018)「新しい教職教育講座 教科教育編⑨ 初等体育教科」ミネルヴァ書房 ○佛教大学通信教育課程のレポートをまとめていますので 是非、お気軽にご覧ください!お役に立てれば幸いです! https://www.happycampus.co.jp/docs/921458137669@hc21/?__a=gnb
  • 初等体育教育法 体育科教育法 S5234 佛教大学 スクーリング 最終試験 セット販売 2021年度 最新 合格済み レポート A判定
  • 660 販売中 2021/08/23
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  • 【明星大学】PB3060初等体育教育(1単位目)合格レポート(2017年度 講評付き)
  • 明星大学 通信教育特別支援学校教員コースの必修です。 ※2020年現在、特支教員(知的→聴覚)です。 ※レポート作成時は実習教員です。 現場の目線でレポートを書いています。 ※運動技術・運動技能・身体能力・体力(調整力)・技術の習得のさせ方などの解説も付き! ※この教科はレポート・スクーリングが良いと思います!私は科目終了試験3回落ちました。。。  2017年度提出・合格 ぜひ参考にしてみてください。 ============================================                    PB3060初等体育科教育法(1単位目) 〈課題〉小学校体育科の運動領域における学習内容の「技能(運動)」「態度」「思考・判断」そ     れぞれについて具体的に詳しく説明すること。また、これらの内容と「生きる力」との関     係についても論述すること。 【講評】技能はテキストP27~28を活用すると尚よいでしょう。運動アナロゴンや知覚のアナロゴ     ンについても考察すると良いでしょう。態度はテキストP78が参考になります。 【テキスト】「新版体育科教育学入門」高橋健夫、岡出美則、岩田靖、他(大修館書店)       「小学校学習指導要領体育編」 【お知らせ】特別支援コース(小・特支)課程を修了しています。(随時アップ中)私の資料室       から参考になる資料を探してみて下さい。       https://www.happycampus.co.jp/docs/924218772712@hc20/
  • 明星大学 通信教育 特別支援教員コース レポート 合格 PB3060初等体育科教育法(1単位目)
  • 550 販売中 2020/06/30
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  • 【明星大学】PB3060初等体育教育(2単位目)合格レポート(2017年度 講評付き)
  • 明星大学 通信教育特別支援学校教員コースの必修です。 ※2020年現在、特支教員(知的→聴覚)です。 ※レポート作成時は実習教員です。 現場の目線でレポートを書いています。  2017年度提出・合格 ぜひ参考にしてみてください。 ============================================              PB3060 初等体育科教育法(2単位目) 〈課題〉5年生における「陸上運動」領域のハードル走についての単元計画を作成しろ。 【講評】教師の指導観、学習の道筋(めあて①②)を記すると良い。ハードル走の技術内容の教材     研究をすると尚よい。 【テキスト】「新版体育科教育学入門」高橋健夫、岡出美則、岩田靖、他(大修館書店)       「小学校学習指導要領体育編」 【お知らせ】特別支援コース(小・特支)課程を修了しています。(随時アップ中)私の資料室       から参考になる資料を探してみて下さい。       https://www.happycampus.co.jp/docs/924218772712@hc20/
  • 明星大学 通信教育 特別支援教員コース レポート 合格 PB3060初等体育科教育法(2単位目)
  • 550 販売中 2020/06/30
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