連関資料 :: 体育
資料:550件
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体育教育学
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体育科教育学では,ホイジンガやカイヨワという人物の思想を用いて理論(プレイ論,あるいは遊戯論と言われるもの)を形成しているが、体育科教育学でこれらの人物の理論をどのように解釈しているのか,なぜその思想を取り入れているのか,どのようにどのように取り入れているのか(理論や授業実践)について,専門書や学術論文などにあたって先行研究を記述した。
但し、一般的に言われているとしているものも何かしらの文献を用いて証明すること」「直接引用や間接引用などは脚注ではなく,文中に記載した。
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通信教育学部
体育教育
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保健体育講義?
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私たちは、いろいろな環境の中で生活をしている。まず、気候や温度、湿度、光、熱、放射線といった物理的環境が考えられる。。この物理的環境については、自分で変革する余地の少ないものだといえる。また、 ガス、蒸気、粉塵、溶剤、金属、薬品などの化学的環境も考えられる。さまざまな化学製品や化学物質が利用され、豊かな生活を実現する原動力となっている。化学無くしては一日たりとも生活できない、といっても過言ではないが、この化学的環境によりかつての悲惨な水俣病やイタイイタイ病などの公害病が引き起こされた事実も存在する。社会が中心となり、個々が意識をすればば変革する可能性はありうるものと考えられる。
人はこの物理的環境、化学的環境の他に心理的環境、社会的環境等様々な環境下で毎日を生きている。滞りなく生活している場合あるが、時には少し困難を生じ、いろいろな努力や方策を巡らしながら生活している場合もある。特に人は、生活等で多岐にわたるシチュエーションの中で環境とうまく生きていかねばならないということもある。むしろ、常に何らかの生きるための術を駆使しながら生きているといったほうがいいかもしれない。今回は私たち
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レポート
化学的環境
生活環境
環境因子
物理的環境
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体育概論Ⅰ
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『安全に関する学習指導上に占める「体育」の重要性について述べよ。』
体育・健康に関して,学習指導要領第1章の「総則」の第1「教育課程編成の一般方針」では次のように示されている。
「学校における体育・健康に関する指導は,学校の教育
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(教科)体育2
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保健体育リポート
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子どもが、敏捷性を身につけるために、遊びながらできるトレーニング方法を四季に分けた計画。
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敏捷性
遊び
体育
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体育概論 設題
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安全に関する学習指導上に占める「体育」の重要性について述べよ。
●安全教育・安全能力
災害や事故に遭う、ということは、その人の肉体的、精神的、経済的な負担を重くし、以後の生活に大きな制約を及ぼす可能性が大いにあります。
そうした災害・事故から自身および他人の生活を守るために行われる教育が、
安全教育であります。それは命の尊厳を理解し、自他の安全を守る教育であります。
「休憩時に運動場へ出る為、あわてて階段を走り、つまずいて転倒し左前腕を骨折した」これはテキストに児童の事故・災害として非常に多いものとして挙げられていますが、こうした事故を最小限の被害にとどめる、または未然に防ぐことが重要であります。
このケースの事故の原因として
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体育概論
安全に関する学習指導上に占める
安全
体育指導
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体育設問1
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「自己のスポーツ(身体運動)体験を通して獲得したもの。現在、獲得しようとしているものを具体的に記述しなさい。」
私は、高校、大学、そして卒業後、仏教大学に入学している現在に至るまでラグビーをしており、そのラグビーを通じ獲得したものは、スクラムの際の持続的な下半身と筋肉であり、これから獲得したいものは、下半身の瞬発的な筋肉と、その下半身の筋肉から発するを力を相手に伝えるバランスの良い上半身の筋肉である。
下半身の筋肉は、毎日、交互にスクワットと相撲のシコを100回から徐々に1000回できるようになるまで、続けることにより、安定したスクラムを組むことができる筋肉を獲得しました。
はじめは、1
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体育
第一設問
佛教大学
通信教育
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体育概論1
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『安全に関する学習指導上に占める「体育」の重要性について述べよ。』
学習指導要領第1章「総則」第1の3には、体育・健康に関して、以下のように記されている。
「学校における体育・健康に関する指導は、学校の教育活動全体を通じて適切に行うものとする。特に、体力の向上及び心身の健康の保持増進に関する指導については、体育科の時間はもとより、特別活動などにおいてもそれぞれの特質に応じて適切に行うよう努めることとする。また、それらの指導を通して、家庭や地域社会との連携を図りながら、日常生活において適切な体育・健康に関する活動の実践を促し、生涯を通じて健康・安全で活力ある生活を送るための基礎が培われるよう配慮しなければならない」
つまり、家庭や地域社会との連携を大切にしつつ、全ての教育領域において体育・健康に関する指導を適切に行なうことを考慮すべきとしている。具体的には、各教科・道徳・特別活動・総合的な学習の時間及び授業前後・休み時間、放課後、給食の時間など、学校生活における全ての時間帯において、体育・健康に関する指導について配慮することを示唆しているのではないだろうか。
このように、「体育」は学
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環境
学校
体育
社会
安全
健康
道徳
児童
地域
A判定
体育概論
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新しくなった
ハッピーキャンパスの特徴
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アップロード可能なファイルは:doc .ppt .xls .pdf .txt
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