S0618算数科教育法

項目ごとに簡単にまとめてあるため、比較的に参考になりやすいと思います。 添削指導評価： 算数教育の目標と評価の要点と両者の関係が整理されて、よくまとまっています。また、教育内容に関する構成や指導のポイントについてもしっかりと書けています。...

佛教大学 Ａ判定

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• つんつけ

Q0103 西洋の歴史【第一設題】　佛教大学　A判定

第1設題：テキスト『ギリシア神話：神々と英雄に出会う』について。古代人にとってギリシア神話はどのような意味をもっていたのか。またそれは後世にどのように受け継がれ、どのような影響を与えているのか、具体的な礼を挙げながら論じなさい。 古代人にとってのギリシア神話とは ギリシア神話と...

佛教大学.A判定

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• moえりかco

Z1001 日本国憲法 佛教大学　A判定

法の下の平等について 法の下の平等は、憲法14条1項で「すべての国民は、法の下に平等であって、人種、信条、性別、社会的身分または門地により政治的、経済的または社会的関係において、差別されない。」と記されている。同条2項では「華族その他の貴族の制度は、これを認めない。」という身分...

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• moえりかco

体育概論　レポート

安全に関する学習指導上に占める「体育」の重要性について述べよ。 ２００２年度に改訂された学習指導要領において、体育科の目標は「心と体を一体としてとらえ、適切な運動の経験と健康・安全についての理解を通して、運動に親しむ資質や能力を育てるとともに、健康の保持増進と体力の向上を図り、楽...

佛教大学　Ａ判定

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特別活動研究　レポート

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日本国憲法　レポート

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教育方法学　レポート　第１設題

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学校教育課程論　レポート

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学校教育職入門　レポート

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生徒指導・進路指導の研究（初等）　レポート

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【最新レポート】 Z1102 教育原論◎合格

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【最新レポート】 Z1001 日本国憲法◎合格

法の下の平等について 日本国憲法第十四条では、「すべて国民は、法の下に平等であって、人種、信条、性別、社会的身分または門地により、政治的、経済的又は社会的関係において、差別されない」と規定されているように、人間平等の理念は、個人の尊厳の当然のあらわれである。そして、近代的な諸...

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