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連関資料 :: レポート

資料:8,661件

  • 明星大学通信　文化人類学A　合格レポート　１単位目、２単位目セット
  • 明星大学通信教育学部　 「WJ1092　文化人類学A」（2019年度～）の 合格レポートの１単位目と２単位目のセットになります。 【課題】１単位目 文化人類学の方法と視点について説明し、これに関する自らの見解を述べなさい。 自らの見解を述べた部分には、【　】で括ること。 【レポート評価コメント一部抜粋】 質、量ともに大変優れたレポートでした 【課題】２単位目 人類の生活様式の多様性について具体例をあげて説明し、これに関する自らの見解を述べなさい。 自らの見解を述べた部分には、【　】で括ること。 【レポート評価コメント一部抜粋】 多様性のあり方について優れた考察がありました ※丸写しはせず、あくまで参考としてご活用下さい。 私が実際に提出したレポートの学籍番号と名前のみを削除し１単位目の課題と２単位目の課題をセットにしたものになります。
  • 明星大学通信 文化人類学 レポート WJ1092
  • 550 販売中 2022/10/25
  • 閲覧(2,231)
  • 明星大学通信　文化人類学B　合格レポート　１単位目、２単位目セット
  • 明星大学通信教育学部　 「WJ1102　文化人類学B」（2019年度～）の 合格レポートの１単位目と２単位目のセットになります。 【課題】１単位目 多様な人間関係（文化人類学の主要な研究課題）について具体例をあげて説明し、これに関する自らの見解を述べなさい。 自らの見解を述べた部分には、【　】で括ること。 【レポート評価コメント一部抜粋】 経済学者ポラニーの「人間は物質的財貨を所有するという個人的利益を守るために行動するのではない。」「人間はみずからの社会的地位、社会的権利、社会的資産を守るために行動する。」について深く考察ができていました 【課題】２単位目 自文化中心主義的視点の克服について具体例をあげて説明し、これに関する自らの見解を述べなさい。 自らの見解を述べた部分には、【　】で括ること。 【レポート評価コメント一部抜粋】 自文化中心主義的視点の克服についてよく考察できていました ※丸写しはせず、あくまで参考としてご活用下さい。 私が実際に提出したレポートの学籍番号と名前のみを削除し１単位目の課題と２単位目の課題をセットにしたものになります。
  • 明星大学通信 文化人類学 レポート WJ1102
  • 550 販売中 2022/11/02
  • 閲覧(1,918)
  • 【明星大学】PB3040　1単位目_初等図画工作科教育法 2022年度合格レポート
  • 2022年度合格レポートです。高評価でした。参考としてご活用ください！ 【課題】 1.「第2章　新学習指導要領解説」を読み、題材の重要性について述べた上で（300字程度）、第6章の実践例の中から、「造形遊び」「絵や立体、工作に表す」「鑑賞」についてそれぞれ一つ取り上げ、その3つの題材について「主体的・対話的で深い学び」を実現するためにどのような工夫がなされているかを指摘しなさい。（700字程度） 2.「第3章　美術科教育の歴史」を読み、幾つかのキーワードを示しながら概要を述べなさい。（500字程度）。 ／戦前と戦後の美術科教育の大きな違いについて考えたことを記し、これからの美術科教育の在り方について私見を述べなさい。（500字程度）。 【解説】 １．学習指導要領を理解するにとどまらず、実際の授業をどのように展開すべきかを現実的に考えることが大切である。 テキストに加えて、「小学校学習指導要領（平成29年度告示）解説　図画工作編」を参照すること。 ２．「明治期の教育」「自由画教育運動」「戦時下の教育」「戦後の民間教育運動」「学習指導要領の変遷」等を軸に調べてみること。また、制作された作品がどのようなものであったか、テキスト以外の画像も調べ、理解を深めること。 【テキスト】 図画工作科指導法研究 大学美術指導研究会　　佐藤洋照・藤江充 日本文教出版
  • 明星大学 通信 小学校 合格 初等図画工作科教育法 図工 1単位目
  • 550 販売中 2023/04/21
  • 閲覧(1,534)
  • 【明星大学】PB3040　2単位目_初等図画工作科教育法　2022年度合格レポート
  • 2022年度合格レポートです。高評価でした。参考としてご活用ください！※スケッチはデータに入っていません。 【課題】 1.「第4章　子どもの成長・発達と表現活動」を理解した上で、「前・図式期」にあたる子どもの絵2点①②、「図式期」3点③④⑤、「脱・図式期」1点⑥を見つけ、その絵の全体または部分をスケッチし、撮影・添付しなさい。（解説参照）。また、①②③④⑤⑥のそれぞれについて、特徴および私見を述べなさい。（700字程度）。／発達段階を考慮した指導について、私見を述べなさい（300字程度）。 2.「造形遊び」の特性について、「絵や立体、工作」との違いを軸に300字程度で述べなさい。その上で、あなたの居住地にある小学校ならではの特徴を生かした「造形遊び」の題材を考え、題材名、対象学年、学校の特徴、授業の概要、評価について述べなさい。評価は、「知識・技能」「思考・判断・表現」「主体的に学習に取り組む態度」の3つの観点から述べること。（700字程度）。 【テキスト】 図画工作科指導法研究 大学美術指導研究会　　佐藤洋照・藤江充 日本文教出版
  • 明星大学 通信 小学校 合格 初等図画工作科教育法 図工 2単位目
  • 550 販売中 2023/04/21
  • 閲覧(1,600)
  • R0112日本史文学史第１設題　A判定　合格レポート 2016年度対応
  • 2016年も同じ設題です。 上代、中古、中世、近世の文学の特質を、それぞれの時代の特性をふまえつつ、下記の諸作品を例にして具体的に説明せよ。＜古事記・万葉集・古今集・女流日記（女性によって書かれた日記）・源氏物語・平家物語・徒然草・近世小説＞ テキストを的確にまとめました。 高校の日本史の教科書と、日本史の資料集、国語便覧も参考にしました。 第一章　　上代の文学 第一節　上代の文学の特性 　上代の文学は、口承文学から記載文学へと大きく発展した時代である。上代とは、四世紀後半に大和（現在の奈良県）を中心にして大和政権による国土の統一から、桓武天皇が７９４（延暦１３）年に都を平安京に遷都するまでの期間である。作品には古事記や日本書紀がある 。 第二節　古事記 　七一二（和銅五）年、元明天皇の命により稗田阿礼が読み習っていた帝紀、本辞を太安万侶が筆録したものである。序文は漢文で書かれており、それ以外は変体漢文である。特に人名や歌は「万葉仮名」でかかれている。内容は、上・中・下の三巻から成っており、
  • 佛大 歴史 文学 佛教大学 通信 佛大通信 教職 上代 中古 中世 近世の文学の特質 古事記 万葉集
  • 550 販売中 2011/04/29
  • 閲覧(3,778)
  • 教育相談の基礎と方法【1単位目】PA3140　2019〜　明星大学　通信教育課程　合格レポート
  • 「2019〜」の課題になっている「教育相談の基礎と方法」の1単位目の合格レポートです。 【課題】 ①カウンセラーの行うカウンセリングと比較しながら、教師の行う教育相談の目的・内容・特徴を整理しなさい。3種類の教育相談の違いについても言及すること。 ②子どもを発達的な視点から理解するとはどういうことか、および、子どもの問題行動の捉え方の2点について整理して述べなさい。 【解説】 ① テキスト0～4章を熟読して、要点をまとめてください。教育相談の概念については参考文献４・５、カウンセリングについては参考文献2・3・4･5を参考にしてください。 ②テキスト5～7章を熟読して理解するようにしてください。参考文献１の1章も参考になります。 

【参考資料】
 「教師のための教育相談　日常から子どもに向き合うインクルーシブな発達支援 西本絹子 萌文書林 2019年度～ 」 
※テキストを見つつ、こちらも参考にしつつ、丸写しの場合単位剥奪もありますので、自分自身の解答を作成することを強くお勧めします。
  • 環境 子ども カウンセリング 発達 教育相談 教師 社会 学校 生徒指導 健康
  • 550 販売中 2024/01/17
  • 閲覧(1,153)
  • 教育相談の基礎と方法【2単位目】PA3140 2019〜　明星大学　通信教育課程　合格レポート
  • 「2019〜」の課題になっている「教育相談の基礎と方法」の2単位目の合格レポートです。
 【課題】 ① 発達障害のある子どもを通常学級においてどのように理解し支援したらよいか。 自閉症スペクトラム障害、ADHD、学習障害のなかの1つを取り上げ、障害のメカニズムと支援について述べなさい。 ②「いじめ」「不登校」「障害のある、あるいはそれを疑う子どもの保護者への支援」「困った保護者への支援」の問題のうち、いずれか１つを選んで、その考え方と支援の方法を述べなさい。 【解説】 ① テキスト10、11章を熟読してまとめてください。参考文献１の3～6章も参考にしてください。 ②「いじめ」「不登校」に関しては、テキストを熟読するほか、参考文献２、３、４、５も参考にしてください。障害を疑われる子どもの保護者や、教師との関係を作ることの困難な保護者、子育てに困っている保護者に関しては、テキストのほか、参考文献１の14章も参考にし、「保護者の側から保護者を理解する」「連携して支える」という視点から理解してください。 
【参考資料】 「教師のための教育相談　日常から子どもに向き合うインクルーシブな発達支援 西本絹子 萌文書林 2019年度～ 」 
※テキストを見つつ、こちらも参考にしつつ、丸写しの場合単位剥奪もありますので、自分自身の解答を作成することを強くお勧めします。
  • 環境 子ども 情報 教師 社会 発達 学校 不登校 教育相談 障害
  • 550 販売中 2024/01/17
  • 閲覧(1,107)
  • 京都芸術大学通信教育部　2021年・知的財産権研究【評価S】最終レポート
  • ※このまま提出せず、参考資料としてお使いください。 【設問１】 ニュースで話題となった著作権が関わる事件、事例について、1例を取り上げて論評してください。その際には、以下の5つの点にすべて触れた上で1600字程度でまとめてください。 （１）なぜその事件、事例に問題意識、関心を持ったのか （２）何が問題となっているのか（争点はなにか） （３）法令上はどのようになっているのか （４）他者の意見（自分と同じ意見、違う意見）としてどのようなものがあるか （５）自分はどう考えるか 【設問２】 以下の判例について論評してください。その際には、以下の（１）～（５）5つの点に触れた上で1600字程度でまとめてください。 「猫イラスト家紋Ｔシャツ販売事件」 大阪地裁平成31年4月18日判決平成28(ワ)8552著作権侵害差止等請求事件 https://www.courts.go.jp/app/files/hanrei_jp/670/088670_hanrei.pdf 別紙１（原告イラスト目録） https://www.courts.go.jp/app/files/hanrei_jp/670/088670_option1.pdf 別紙２（被告イラスト目録） https://www.courts.go.jp/app/files/hanrei_jp/670/088670_option2.pdf （１）何が問題となっているのか（争点はなにか） （２）法令上はどのようになっているのか （３）類似の事件ではどのようなものがあるか （４）他者の意見としてどのようなものがあるか （５）自分はどう考えるか
  • 京都芸術大学通信教育部 著作権概論 知的財産権研究 京都芸術大学
  • 880 販売中 2025/08/01
  • 閲覧(2,348)
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