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資料:8,677件

中央大学通信教育 2012年度行政法1 第1課題合格<strong>レポート</strong>

☆佛教大学 S0106　教育社会学 <strong>ﾚﾎﾟｰﾄ</strong> 第２設題　Ａ判定☆

☆佛教大学 S0106　教育社会学 ﾚﾎﾟｰﾄ 第２設題　Ａ判定☆
設題１、２ともにＡ判定のﾚﾎﾟｰﾄでした。ぜひご参考までに。ﾃｽﾄは85点合格でした。
佛教大学佛大教育社会学 S0106 ﾚﾎﾟｰﾄ A判定
550 販売中 2012/12/07
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【2020年度】日本大学通信メディア英語音声学 MA 合格<strong>レポート</strong> S評価

【2020年度】日本大学通信メディア英語音声学 MA 合格レポート S評価
2020年度日大通信英語音声学 MA メディア授業の合格レポートです。参考にしていただき、良いレポートが書ける参考としてください。お役に立てると幸いです。 I. IPA 表記の英文(1)から(6)をアルファベット表記にしなさい。 II. 次の(1)と(2)それぞれについて，2つの音が同一の音素であるか，それとも別々の音素であるかを，「ミニマル・ペア」と「相補分布」の概念に基づいて論じなさい。解答の文字数は 400 字以上 500 字以内とする。　　(1) 英語の [ t ] と [ m ] 　　(2) 英語の [ l ] と[ ɫ] 参考文献：日大教材　『【新装版】英語音声学入門』
990 販売中 2020/09/11
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2020年度　佛教大学　S5455　学校教育課程論　<strong>レポート</strong>　Ａ判定

2020年度　佛教大学　S5455　学校教育課程論　レポート　Ａ判定
【設題】「教育課程とは何かについて、我が国の戦後の小学校の教育課程の変遷、編成原理および今日的課題についてまとめてください。」 ※本資料は、設題の趣旨をとらえて、重要事項を網羅したものとなっております。安心してお買い求めください。 ※「設題の留意点・学習の要点」に従って作成しました　設題内容は2019年度版となっておりますこちらは2019年度４月以降入学、新テキスト・シラバスに対応しております。佛教大学は特に罰則が厳しいのでそのままの転用は控えてください。こちらを参考程度に、新テキスト・自らの考察を付け加えるなどしてご利用ください。佛大で小学校1種免許の取得を目指す皆さん一緒に頑張りましょう。
2020年度佛教大学 S5455 学校教育課程論総合的な学習の時間学力低下レポートＡ判定
660 販売中 2020/08/27
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[WB1010]健康・スポーツ科学論　1単位目　２単位目　合格<strong>レポート</strong>

[WB1010]健康・スポーツ科学論　1単位目　２単位目　合格レポート
合格レポートです。問題なく合格したので、ご活用ください。こちらは1単位目と2単位目のセットです。
WB1010 健康スポーツ科学論明星合格レポート 1単位２単位レポート 2014 2015
770 販売中 2015/08/07
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【明星大学】【2014】重複障害・LD等教育の理論と実際<strong>レポート</strong>1（PL4030）

【明星大学】【2014】重複障害・LD等教育の理論と実際レポート1（PL4030）
合格レポートです。課題レポート作成資料や試験対策として、参考になれば幸いです。講評等はレポート本文に記載しています。【課題】 1．学習障害（LD）およびADHD（注意欠陥多動性障害）の特性と教育支援上の課題について述べよ。 2．アスペルガー症候群・高機能自閉症の特性と教育的支援の課題について述べよ。 3．発達障害児におけるSST（社会的スキル訓練）の必要性と方法について概説せよ。
社会教師発達障害言葉学習課題集団障害児指導
660 販売中 2015/09/25
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★明星大学中等教育課程論 PC3010 １，２単位目セット 2016 2015 2014合格<strong>レポート</strong>

★明星大学中等教育課程論 PC3010 １，２単位目セット 2016 2015 2014合格レポート
レポートの内容等で不明点等ありましたらご質問ください。(2020/01追記) 明星大学　PC３０１０中等教育課程論　2単位分　レポートです。ぜひ参考になさってください。 ※2016 2015 2014 2013年度に対応しています。１．学校で編成する教育課程の意義、及び各学校が教育課程の基準を踏まえつつ創意工夫を生かして適切な教育課程を編成することの重要性についてまとめてください。２．次の（１）から（３）までのうちから一つを選んで解答してください。（１）IEA（国際教育到達度評価学会）によるカリキュラムの概念的モデル（カリキュラムの３つの次元）について教育評価と関係付けながら説明してください。（２）次の①から④までのうちから一つを選び、その際の主な改善の方針や内容の特徴について説明してください。 ① 昭和３３（１９５８）年の学習指導要領告示 ② 昭和５２（１９７７）年の学習指導要領改訂 ③ 平成元（１９８９）年の学習指導要領改訂 ④ 平成１０（１９９８）年の学習指導要領改訂（３）「経験主義」の教育課程と「系統主義」の教育課程について、それぞれどのような考え方をいうのか説明してください。 ※（1）を選択して記述しています。１．平成２０（２００８）年の学習指導要領改訂の基本的な考え方や主な改善事項についてまとめてください。２．次の（１）から（３）までのうちから一つを選んで解答してください。（１）学校で教育課程を編成・実施するに当たって踏まえるべき法令について、教育課程の基本的な要素（教育の目標、内容、授業時数）に留意しながら整理してください。（２）学校評価における教育課程の評価について、対象となりうる項目とどのようにして改善につなげるか述べてください。（３）目標に準拠した評価の意義や実施上の留意点についてまとめてください。 ※（2）を選択して記述しています。【参考文献】『現代教育課程入門』鯨井俊彦・青木秀雄・林幹夫編著（明星大学出版部）
明星明星大学 2014 2013 中等教育課程論教育課程 PC3010 PC３０１０ IEA 概念的モデルカリキュラム意図したカリキュラム合格レポート 2015 生きる力学習指導要領学校評価平成20 ＯＥＣＤ確かな学力学力評価 2016
550 販売中 2015/10/21
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明星大学　重複障害ＬＤ等の心理生理病理（ＰＬ３０７０）１単位　合格<strong>レポート</strong>

明星大学　重複障害ＬＤ等の心理生理病理（ＰＬ３０７０）１単位　合格レポート
重複障害ＬＤ等の心理生理病理（ＰＬ３０７０）　１単位　合格レポートです。良い評価をもらっています。
特別支援明星大学重複障害ＬＤ等の心理生理病理合格レポート 2015 日本小学校教職学校大学課題障害の原因障害の種類障害の診断 PL3070
550 販売中 2015/11/10
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【佛教大学通信】　P6701　異文化理解(西欧)　【<strong>レポート</strong>　第１設題】

【佛教大学通信】　P6701　異文化理解(西欧)　【レポート　第１設題】
参考文献をよく読み、まとめました。皆様の一助となれば幸いですが、参考程度にご使用願います。なお、B評価をいただいています。 EU統合はそこに暮らす人々、ひいては世界の人々の幸福にどのような貢献を果たすと考えられるか。またそれがもつジレンマとは何か。もっとも基本的な目的と具体的な発現状況を要約して述べよ。
佛教大学異文化理解 P6701 佛大佛大通信英米学科教員教師文学部中学高校教員免許
550 販売中 2015/12/08
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