連関資料 :: レポート
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日本大学通信教育部 経済学概論 分冊2 合格レポート 2019~2022年
- 評価B １文章が、丁寧に記述されている。（ふつう） ２説明に対応した図形が、丁寧かつ所定の位置に張り付けされている（ふつう） ３文末表現が、統一されている（いる） ４誤字脱字が（ない） 内容 １IS－LM曲線による国民所得と利子率の決定についての説明がなされて（いる）。 ２貨幣供給量の増加によるLM曲線の右方シフトについての説明が（ある）。 ３利子率低下と国民所得増加の関係についての説明が（ある）。 ４流動性のわなとLM曲線の形状との関係についての説明が（ある）。 ５ポイントが（おおむね整理されている）。 その他の記述 ・所定欄に図を貼付されたい。 ・文章は10頁まで記述されたい。 以上の評価でした。 参考文献（すべて2019~2020年指定の日本大学通信教育部の教材です）「経済学概論」「価格理論」「経済原論」の3冊です。合格レポートとして参考にしてください。
- 日本大学通信教育部 合格レポート 2019~2022年度
2,200 販売中 2020/02/20- 閲覧(4,647)
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日大通信 英文学演習（フォークナー『デルタの秋』『黒衣の道化師』）あらすじ・鑑賞レポート
- S先生の英文学演習でのレポートです。 William Faulkner著のデルタの秋、黒衣の道化師のあらすじ及び鑑賞のレポートです。 2019年に合格（A評価）をいただきました。 計3000文字ほどあります。
- 日大通信 英文学演習 A評価 フォークナー William Faulkner デルタの秋 黒衣の道化師 2019年
- 990 販売中 2020/05/11
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【レポート】仏教大学 Z1114 学校教育課程論（中・高） 第1設題
- 【内容】 2017年度 佛教大学 Z1114 学校教育課程論（中・高） 第1設題 【設題】 3200字 第１設題 「中学校あるいは高等学校のいずれかの教育課程について、その基準と編成原理、今日的課題についてまとめてください。」 【教授からのレポート所見】 「学習指導要領の変遷について、年ごとにその特徴をまとめてください。 法的拘束力の強化、総合的な学習の時間の創設、外国語活動の時間や武道の必修はきちんと述べてください。 また今日的課題については、とりわけもっとも新しい学習指導要領に関する内容、学力の二極化や教育政策と現場のギャップについて論じることも重要です。と評価されたレポートです。 ＜補足＞ C判定のレポートですが、教授からの所見を盛り込むことで、B判定以上を狙えるレポートになると思います。 レポート作成の参考にしてください。
- 佛教大学 通信 学校教育課程論
- 550 販売中 2020/07/21
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〈明星通信〉教職入門 PA1040 １単位目＋２単位目セット 合格レポート
- 明星大学 通信教育部 「教職入門」の課題レポートです。 良い講評を頂き、一発合格しました。 【課題】 〈１単位目〉 １．教員養成の歴史について論述せよ。 ２．教職の専門性について論述せよ。 〈２単位目〉 １．現代の教員に求められるものについて論述せよ。 ２．教職者に求められる教育愛と権威について論述せよ。 【注意事項】 ・添削者により講評が異なります。ご了承ください。 ・参考資料としてのご利用を推奨しておりますため、レポートの丸写しはお控えください。 ・誤字脱字等ありましたら申し訳ございません。
- 明星大学 明星通信 教職入門 教員 学校 教師 子ども レポート 教職 コミュニケーション 社会 保育 児童
- 550 販売中 2020/08/21
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2020年度 佛教大学 S5456 道徳の理論及び指導法 レポート Ａ判定
- 【設題】 「「生きる力」の育成と道徳科の意義について説明しなさい。」 ※本資料は、設題の趣旨をとらえて、重要事項を網羅したものとなっております。安心してお買い求めください。 ※「設題の留意点・学習の要点」に従って作成しました 設題内容は2019年度版となっております こちらは2019年度４月以降入学、新テキスト・シラバスに対応しております。 佛教大学は特に罰則が厳しいのでそのままの転用は控えてください。 こちらを参考程度に、新テキスト・自らの考察を付け加えるなどしてご利用ください。 佛大で小学校1種免許の取得を目指す皆さん一緒に頑張りましょう。
- 2020年度 佛教大学 S5456 道徳の理論及び指導法 レポート Ａ判定
- 660 販売中 2020/08/27
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明星大学 通信 「PA1080 特別なニーズ教育総論 1単位目」 合格レポート
- 明星大学 通信教育部の「PA1080 特別なニーズ教育総論 1単位目」の合格レポートとなります。 なかなか合格できない方々に参考にして頂ければと思います。 『1．特別支援教育の理念について述べると共に、特別支援教育の展開が共生社会にどうつながって いるのか言及しなさい。 2．個別の教育支援計画と個別指導計画の共通点および相違点をまとめ、これらのツールが必要な 理由について自分自身の考えをまとめなさい。』
- 明星大学 通信教育 PA1080 特別なニーズ教育総論 1単位目 2020年度
- 550 販売中 2020/09/04
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ソーシャルワークⅡ② 「相談援助の展開過程における各段階の特徴について」 課題レポートＡ判定
- はじめに、相談援助は、さまざまな社会福祉機関・施設において行われている。また援助の対象は、高齢者、障害者、傷病者など多岐に渡っており、一見、援助そのものの行為や業務は、表面上全く異なるものと映るかもしれない。がしかし、そのソーシャルワーク援助として行われるプロセスはソーシャルワークという専門技術であり、基本となる展開プロセスの目的や機能は変わらない。ここでは、相談援助の展開過程を理念上、10段階として表現している。 では、先ず相談援助の展開過程の流れを確認してみることにする。 ①ケース発見、②受理面接（インテーク）、③問題把握、④ニーズ確定、⑤事前評価（アセスメント）、⑥支援標的・目標設定、⑦支援の計画（プランニング）、⑧支援の実施、⑨モニタリング、⑩終結である。
- 環境 福祉 社会福祉 情報 社会 援助 問題 地域 家族
- 1,650 販売中 2010/09/24
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課題レポートＡ判定
- VPI職業興味検査の原版は、アメリカ合衆国の著名な職業心理学者ホランド（Holland，J．L）によって、1953年に発表されたVPIの1978年版である。日本版は1985年に公表された。アメリカのVPIは、大学生の進路指導用として広く利用されており、日本版も主に大学生・短期大学生を対象とする進路指導や就職ガイダンスの用具として使われている。検査の手引きによると、「VPI職業興味検査は、大学生等に対する進路指導や就職ガイダンスの用具として、職業との関わりにおいて自己理解を深め、望ましい職業的探索や職業選択活動を促進するための動機づけや情報を提供することを目的としている」とある。 VPIが作成された背後にある理論は、ホランドの仮説に基づいてつくられている。
- 環境 日本 アメリカ 情報 企業 心理 社会 発達 職業 問題
- 1,650 販売中 2010/09/27
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課題レポートＡ判定
- 先ず、最初に「集団」と「集合」の定義を基に集合とは何かを論じることにする。 この両者は必ずしも概念的定義は明確ではないが、「集合」とは単なる人々の集まりと呼ぶのに対し、「集団」とは少なくとも社会心理学ではそこに含まれる人々の間に何らかの相互依存関係ないし、相互影響過程が存在するものと称し研究の対象とされてきたといえる。 集団を単なる集合から区別する基準としては、対面的な相互作用の存在、目標や価値規範の共有、地位、役割関係の分化、成員の所属意識（集団成員性に基づく自己規定）があげられる。 言い換えれば、集合とは、そこには相互作用がなく、思考能力もない、逆に言えば操作しやすい人の集まりと言い切るのも過言ではないのだろうか。そこに集合行動の社会心理の謎が隠されているのであろう。
- 心理学 歴史 福祉 社会 心理 社会学 政治 行動 集団 分析
- 1,650 販売中 2010/09/28
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政治学第3課題 国民投票制を採用している国について説明しなさい 合格レポート
- 政治学第3課題 国民投票制を採用している国(たとえばスイス)を挙げ、実際にどのような場合にその制度が実施されているかについて説明しなさい。 現代の民主主義国家においては、間接民主制が原則とされているが、議会と一般国民との間に意見の乖離が見られること等を理由として、国民投票を補完的に採用する国が存在する。国民投票の対象としては、憲法改正などの他に国政上重要な課題について投票を行う国、また、一定の署名を集めると国民投票を行うことができるようになっている国などもある。
- 憲法 日本 文化 国民 投票 法律 政治 改正 日本国憲法
- 550 販売中 2009/09/14
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