連関資料 :: レポート
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【明星大学：２０１５年度】教育課程編成論の１、２単位目レポート
- ２０１５年度の明星大学通信教育部、教育課程編成論の１・２単位目の合格レポートです。 【講評】 １単位目： 教育課程の要所を抑えつつ、今日の社会情勢を踏まえながら述べられています。また系統主義と経験主義についても正確に記述されています。 ２単位目： 学習指導要領については過不足なく適切にまとめられています。また目標に準拠した評価の意義や実施上の留意点についても適切にまとめられています。 【課題】 １単位目： １． 学校で編成する教育課程の意義、及び各学校が教育課程の基準を踏まえつつ創意工夫を生かして適切な教育課程を編成することの重要性についてまとめてください。 ２． 次の(１)から(３)までのうちから一つを選んで解答してください。 (３)「経験主義」の教育課程と「系統主義」の教育課程について、それぞれどのような考え方を言うのか説明してください。 ２単位目： １．平成２０(２００８)年の学習指導要領改訂の基本的な考え方や主な改善事項についてまとめてください。 ２．次の(１)から(３)までのうちから一つを選んで解答してください。 (３)目標に準拠した評価の意義や実施上の留意点についてまとめてください。
- 明星大学 英語 中学校 高校 教職 合格 レポート 教育課程編成論
880 販売中 2015/12/14- 閲覧(2,875)
![日大通信 現代教職論Ｍ（メディア授業） <strong>レポート</strong>試験[A判定]](/docs/941902461015@hc14/119887/thmb.jpg?s=b&r=1429510243&t= "日大通信 現代教職論Ｍ（メディア授業） <strong>レポート</strong>試験[A判定]")
![[PB3100] 初等教育相談の基礎と方法、1単位目、合格<strong>レポート</strong>](/docs/940729597197@hc15/119968/thmb.jpg?s=b&r=1430356509&t= "[PB3100] 初等教育相談の基礎と方法、1単位目、合格<strong>レポート</strong>")
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[PB3100] 初等教育相談の基礎と方法、1単位目、合格レポート
- 問題なく合格したレポートです。ご活用ください。 お得な１・２単位合格レポートセットもございます。
- 明星大学 通信 初等教育相談の基礎と方法 レポート 合格 PB3100
- 550 販売中 2015/11/27
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![[PB3100]初等教育相談の基礎と方法、２単位目、合格<strong>レポート</strong>](/docs/940729597197@hc15/119969/thmb.jpg?s=b&r=1430356511&t= "[PB3100]初等教育相談の基礎と方法、２単位目、合格<strong>レポート</strong>")
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[PB3100]初等教育相談の基礎と方法、２単位目、合格レポート
- 問題なく合格したレポートです。ご活用ください。 お得な１・２単位合格レポートセットもございます。
- 明星大学 通信 初等教育相談の基礎と方法 レポート 合格 PB3100
- 550 販売中 2015/11/27
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【2014】法学2 (日本国憲法)WE1020 2単位目合格レポート
- ■■■2014年度 明星大学 通信教育部 法学2(日本国憲法) (WE1020) 2単位目合格レポート■■■ ２０１4年度の明星大学 通信教育部における、合格レポートです。 ■課題： 1.日本の国会が二院で構成される理由 2.司法権の機能と独立 ■成績：合格 ■講評： 1は二院制の機能上の特色、二院制の特色・課題がよく説明してある。 2も司法権の役割と統一と独立の必要性がよく考察してある。 参考にして頂ければ、幸いです。 ■参考文献：『法学』北岡勲・児玉誠著(明星大学)
- 憲法 日本 レポート 教育学 政治 法律 裁判 法学 問題 行政 通信教育 明星大学通信教育部 合格レポート 日本国憲法 WE1020 1020 現代憲法 権利 義務 2単位目 二院制 司法権
- 550 販売中 2015/05/11
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【2014】道徳教育の指導法(小学校) PB3070 1単位目 合格レポート
- ■■■2014年度 明星大学 通信教育部 道徳教育の指導法(小学校) (PB3070) 1単位目 合格レポート ■■■ ２０１4年度の明星大学 通信教育部における、合格レポートです。 ■課題： 1.現行の『小学校学習指導要領』における道徳教育の考え方について説明せよ。 2.以下の2題のうち1題を選んで解答せよ。 a.明治から昭和20年まで道徳教育の変遷について要点をまとめよ。 b.昭和20年代以降の道徳教育の変遷について要点をまとめよ。 (a.を選択) ■成績：合格 ■講評： 1.改訂点をふまえてよく説明されています。 2.歴史の要点を示し、よくまとめています。 参考にして頂ければ、幸いです。 ■参考文献 ： 『道徳教育の指導法』佐々井利夫ほか著 (明星大学出版部)
- 道徳 小学校 学校 倫理 レポート 教師 社会 発達 学習指導要領 道徳教育 PB3070 3070 明星大学 通信教育部 1単位目
- 550 販売中 2015/05/13
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【2014】道徳教育の指導法(小学校) PB3070 2単位目 合格レポート
- ■■■2014年度 明星大学 通信教育部 道徳教育の指導法(小学校) (PB3070) 2単位目 合格レポート ■■■ ２０１4年度の明星大学 通信教育部における、合格レポートです。 ■課題： 小学校5,6年生を学習者として想定し、道徳の時間に展開したい学習内容を構想せよ。 なお、ねらい、学習内容、評価を中心に要点をまとめること。書式は自由とする。 ■成績：合格 ■講評 ： 情報会社会の問題を取り上げ、指導のポイントを明確にして、アンケートも活用してよく計画されています。 参考にして頂ければ、幸いです。 ■参考文献 ： 『道徳教育の指導法』佐々井利夫ほか著 (明星大学出版部)
- インターネット 情報 小学校 コミュニケーション レポート 社会 学校 道徳 児童 学習 道徳教育 PB3070 3070 明星大学 通信教育部 2単位目
- 550 販売中 2015/05/13
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【2014】初等社会科教育法 PB2120 2単位目 合格レポート
- ■■■2014年度 明星大学 通信教育部 初等社会科教育法 (PB2120) 2単位目 合格レポート ■■■ ２０１4年度の明星大学 通信教育部における、合格レポートです。 ■課題： 1.社会科教育内容の主体的知織化と問題解決力について、両者を培うためにはどうしたらよいか、具体的に論じなさい。 2.初等社会科の指導計画作成の留意点とは何か、評価の意義およびその観点に関連し論じなさい。 ■成績：合格 ■講評： 一般的に、児童の実態を事前に把握しようとする診断的評価と、観点別評価の基準に基づく形成的評価には絶対評価が主に用いられ、総括的評価には絶対評価と相対評価の両者が用いられる。評価の個性化をめざす個人内評価は、一人ひとりを個人内差異(能力や特質、興味や関心など)に着目して、個性や長所を発見しつつ個人の変容を評価するところにその特徴がある。社会か本来の目的である、社会認識力と社会形成力を育て、「公民的資質の基礎を養う」ためには、この個人内評価を今後大いに活用し、指導と評価の一体化を図るべきである。 参考にして頂ければ、幸いです。 ■参考文献 ： 『第2版 洞察力を培う初等社会科教育法』青木秀雄著 (明星大学出版部)
- 社会 情報 子ども レポート 教師 学校 評価 学習 問題 社会科 初等社会科教育法 PB2120 2120 初等社会科 明星大学 通信教育部 2単位目 主体的知織化 問題解決力 指導計画 観点別評価
- 550 販売中 2015/05/15
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![[PB2150] 初等生活科教育法、２単位目、合格<strong>レポート</strong>](/docs/940729597197@hc15/120304/thmb.jpg?s=b&r=1431560404&t= "[PB2150] 初等生活科教育法、２単位目、合格<strong>レポート</strong>")
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【2014】初等体育科教育法 PB3060 2単位目 合格レポート
- ■■■2014年度 明星大学 通信教育部 初等体育科教育法 (PB3060) 2単位目 合格レポート ■■■ ２０１4年度の明星大学 通信教育部における、合格レポートです。 ■課題 ： 5年生における「陸上運動」領域のハードル走についての単元計画を作成せよ。 ■成績 ： 合格 ■講評 ： 簡潔によくまとめられています。 参考にして頂ければ、幸いです。 ■参考文献 ： 『新版体育科教育学入門』高橋健夫、岡出美則、友添秀則、岩田靖、他(大修館書店)
- レポート 学習 教師 運動 教育学 体育 児童 記録 大学 課題 明星大学 通信教育部 初等体育科 PB3060 3060 2単位目 合格レポート 陸上運動 ハードル走 単元計画
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