連関資料 :: 教育心理学

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資料:744件

【明星大学】教育心理学　PA2030　２単位目
明星大学通信教育部教育学部　小学校教員養成課程  教育心理学のレポートです。   合格をいただいています。  本文は、レポート様式と同じ字数で設定しています。   （レポート本文６ページ）１単位目も併せて出品しています。  よろしければ、そちらも併せてご利用ください。
明星レポート教育心理学
550 販売中 2014/10/06
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佛教大学 Z1103教育心理学１
佛教大学通信課程のレポートを作成する際に参考になれば幸いです。【設題】児童期、青年期について社会的認知(社会性の発達、対人関係)の拡がり、自己意識などがどのように変化するかをまとめよ。添削担当者の評価を以下に示します。【設題の把握】　十分【テキストの理解】　十分【評価】Ａ【所見】フロイトの説を中心に論述したのは良い。
佛教大学 Z1103 教育心理学１
770 販売中 2015/05/08
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S0105 教育心理学第2　合Ａ
『適応・不適応の心理的機制、またそれらからひき起こされる特徴的行動について説明せよ。』人は、様々な環境に対して反応して生活を営んでいる。その環境は、日々変化しているので、人が生きていくためには、その環境と状況に応じた行動をとらなくてはならない。さらに、単なる生命の保全だけでなく、欲求を満たして行動できるように、行動を調整していかなくてはならない。このように、主体としての個人が、欲求を満足させようとして、環境の諸条件を調和するためにとる行動や態度の調整を「適応（adjustment）」と呼ぶ。
環境心理動機行動人間学習葛藤生命能力目標
550 販売中 2009/11/05
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教育心理学　科目最終試験　６設題セット
Ｓ０１０５教育心理学　科目最終試験　６設題セット象徴機能の発生について説明せよ。説明にあたって具体的研究例も提示して下さい。また教育との関連で大切な点を説明しなさい。フラストレーションについて説明せよ。知能および創造性について、それぞれの概念を明らかにし、またその違いを説明せよ。アタッチメントとはどんな考えによって裏づけられているか。また乳幼期と青年期のアタッチメントの関連、アタッチメント形成の意味づけを考察せよ。学習理論の中で、条件づけ理論、認知説、社会的学習理論について、各々の相違点が明らかになるよう、概要をまとめよ。学級における、集団としての心理学的特徴、リーダーシップについて説明せよ。以上の６設題についてまとめています。象徴機能の設題についての補足です。資料ではピアジェについては触れていませんが、引用することで評価はあがるようです。（試験を受けた感想です。）
教育心理学佛教大学科目最終試験過去問
550 販売中 2009/07/10
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S0105 教育心理学　第２設題レポート
設題名『適応・不適応の心理的機制、またそれらからひき起こされる特徴的行動について説明せよ。』　佛教大学通信教育部の2010~11年度のレポート課題に沿って作成しております。この資料は、レポート作成の参考資料としてお役に立てば幸いです。他にも格安で、レポート・科目最終試験対策を公開しています。
佛教大学適応人動物家庭
550 販売中 2011/10/07
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PA2030 教育心理学 2単位目レポート
明星大学通信教育課程 PA2030教育心理学2単位目合格レポートです。レポート提出や科目終了試験などにお役立て頂ければ幸いです。課題：学習意欲（動機づけ）を支えるメカニズムに関する様々な理論に基づき、児童生徒の学習意欲を向上させるための教育実践の在り方について述べなさい。参考文献：「児童生徒理解のための教育心理学」ナカニシヤ出版
明星大学小学校教育心理学 PA2030
770 販売中 2020/08/13
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