資料:638件
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学校教育課程論(科目最終試験)
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2014年11月9日適用の参考資料です。(85点合格済)
一つの文章を複数の問題パターンでも使って解答できるように工夫して文章を構成しているので、効率よく試験対策ができると思います。是非、参考にしてみてください。
参考文献 学校教育課程論第2版(著者:原清治ほか)
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S0527 学校教育課程論 佛教大学 小学校
- 550 販売中 2014/11/26
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初等教育課程論2単位目
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2017年度に提出し、合格の評価をいただいたレポートです。
明星大学通信教育指定レポート用紙対応のため2000字前後で書いてあります。
資料はWordとなっています。
★課題★
1.小学校教育課程の編成と教育方法に関連して、学力を伸ばすためにどうあるべきか、検討してください。
2.教育評価につき、今後の学力の課題にかんれんして考察してください。
★講評★
よくまとめてある、レポートで、よく書けています。
ぜひ、参考にしてください。
他にも、合格済みのレポートを随時アップロードしていきます。
こちらをご覧ください。
タグ検索用キーワード レポート、明星大学通信、明星大学、教育学部、合格レポート
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日本
経済
子ども
社会
学校
評価
学習指導要領
問題
学力
国際
- 550 販売中 2017/07/06
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454教育課程論_3単位目
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□課題
1,教育課程の編成原理の教科の具体例および子どもの発達と関連させてまとめなさい。
2,教育課程の構造をあきらかにし、あわせて教科書の機能についてまとめなさい。
□評価
出題の意図に沿って、要点がよくまとめられています。
※最もシンプルで大抵のパソコンで開けるテキストデータで提供いたします。
メモ帳を開いたら 書式→右端で折り返す を選択することによって全体を見やすくすることができます。
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日本
情報
子ども
社会
学校
発達
地域
国際
教育課程
教育課程論
明星大学
- 550 販売中 2010/12/06
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中等教育課程論1・2単位セット
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明星大学 2012~2017年対応 2018年一部非対応
1・2単位セット 合格レポート 総合評価「優」です。参考になさってください
1.学校で編成する教育課程の意義、及び各学校が教育課程の基準を踏まえつつ創意工夫を生かして適切な教育課程を編成することの重要性についてまとめてください。
2.次の(1)から(3)までのうちから一つを選んで解答してください。
(1)IEA(国際教育到達度評価学会)によるカリキュラムの概念的モデル(カリキュラムの3つの次元)について教育評価と関係付けながら説明してください。
(2)次の①から④までのうちから一つを選び、その際の主な改善の方針や内容の特徴について説明してください。
① 昭和33(1958)年の学習指導要領告示
② 昭和52(1977)年の学習指導要領改訂
③ 平成元(1989)年の学習指導要領改訂
④ 平成10(1998)年の学習指導要領改訂
(3)「経験主義」の教育課程と「系統主義」の教育課程について、それぞれどのような考え方をいうのか説明してください。
2単位目
1.平成20(2008)年の学習指導要領改訂の基本的な考え方や主な改善事項についてまとめてください。
2.次の(1)から(3)までのうちから一つを選んで解答してください。
(1)学校で教育課程を編成・実施するに当たって踏まえるべき法令について、教育課程の基本的な要素(教育の目標、内容、授業時数)に留意しながら整理してください。
(2)学校評価における教育課程の評価について、対象となりうる項目とどのようにして改善につなげるか述べてください。
(3)目標に準拠した評価の意義や実施上の留意点についてまとめてください。
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明星大学
合格レポート
日本
学校
評価
学習
子ども
学習指導要領
社会
教育課程
教師
指導
- 550 販売中 2016/07/27
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学校教育課程論レポート S0527
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教育課程とは何かについて、その基準と編成原理、今日的課題についてまとめなさい。
教育課程とは、学校教育の目的や目標を達成するために、各学年の授業時数との関連において、学習指導要領に示された内容を総合的に組織した学校の教育計画である。つまり、教育課程とは、それぞれの学校の教育の中核となる教育計画であり、法律の定めるところに従い、子ども一人ひとりの人間として調和のとれた育成をめざし、地域や学校の実態、子どもの心身の発達段階や特性等を十分に考慮した教育を推進していく際のよりどころとなるものである。
わが国は、これまで大きく分けて3回の教育改革を実施してきた。1回目の教育改革は明治の学制配布に伴う教育改革である。これは、国民に教育を受ける機会を保障することが大きな柱であった。2回目の教育改革は、戦後の義務教育制及び民主教育の発足に伴う改革である。これによって、子どもたちの進学率が大幅に上昇し、教育が大衆化された。「大衆教育社会」の到来であり、同時にいわゆる受験戦争が過熱することとなったのである。そして、3回目である今回の教育改革が、中央教育審議会や臨時教育審議会を中心として提唱された現行
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小学校
情報
学校
子ども
社会
教師
学習
学習指導要領
地域
問題
合格レポート
学校教育課程論
佛教大学通信教育学部
教育課程
今日的課題
- 550 販売中 2009/03/23
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最終試験対策 学校教育課程論
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S0527 学校教育課程論
1 新学習指導要領に対して、「学力の低下」が議論されている。「学力とは何か」について論じなさい。
2 学習指導要領の法的拘束力の有無について論じなさい。
3 学習指導要領の変遷を見るに、1958年の改訂によって学習要領の性格は大きく変容した。この変容について述べなさい。
4 学習指導要領を定める理由はどんなところにあるのか。そして今回の改訂された新学習指導要領の特徴について各々論じなさい。
5 新学習指導要領で「基礎基本の確実な定着(つまり基礎学力)」をはかる指導方法にはどんな工夫が要るだろうか。具体的に論じなさい。
6 今回改訂された新学習指導要領で定められた「総合的な学習の時間」のねらいはどんなところにあるのか。論述しなさい。
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日本
経済
学習指導要領
社会
学校
学習
指導
科学
国際
問題
最終試験
学校教育過程
- 1,100 販売中 2009/04/04
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明星 初等教育課程論 1単位
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1、教育課程とはどういう意味ですか、それが教師や子どもにとってなぜ重要なことと言えるのですか
2、小学校学習指導要領の7回の改訂を取り上げ、それぞれの改訂で示された教育課程の特徴について論じてください
大変よくまとめれれていますと評価されました。
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明星
初等教育課程論
1単位
2017年
- 550 販売中 2019/07/04
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新しくなった
ハッピーキャンパスの特徴
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