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通教で検索した結果:685件
20 × 10 ( 課 題 ) 通 信 教 育 教 材 の 第 一 章 「 外 国 語 学 習 の 条 件 」 、 第 二 章 「 学 習 者 に つ い て 」、 第 三
文 字 を 通 し て 自 分 の 中 に 光 景 を 描 い た り 、 登 場 .. ... た り 、 自 ら と の 違 い を 多 様 性 と し て 受 け 入 れ た り す る こ と が で き る 、 い わ ゆ る 「 思 ...
」 幼 児 の 造 形 活 動 で は 、 ど の よ う な こ と が 目 的 と さ れ て い る か に つ い て 幼 稚 園 教 育 要 領 の 第 2 章 「 表 現 」 に お い ... て 、 『 感 じ た こ と や ...
B評価でした。 大谷實 『新版 刑法講義総論 第2版』(成文堂)
第2設題 あなたが今日の学校において,もっとも大きいと思う課題をひとつ取り上げ,それと教 育 との関連について論じなさい。 ... この問題は,近年,特殊教育学校や特殊学級に在籍する又は通級による指導を受 け...
中央大学 通教のレポート。 C評価でした。 参考文献 大谷實 『新版 刑法講義総論 第2版』(成文堂)
く 生 き よ う と 意 を 新 た に す る 」 よ う 道 徳 の 時 間 を 通 し て 指 導 す る 必 要 が あ る 。 ... 道 徳 の 時 間 は 、 教 員 は 「 教<
このよ うな 動きを 受け、各 国にお いて は 、学校 の教 育課程 の国際 的な通 用性が これ まで以 上に強く 意識さ れる よ うにな って いるが 、「 生きる 力」は、そ の内容 のみ ならず .....
A判定です。 こうしたレポート販売には、学校の取締りがあるため、 購入者は、内容や具体例の表現を必ず改変して提出してください。