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通教で検索した結果:685件
中央大学 通教の刑法総論2010年度第3課題(併発事実の錯誤)模範解答です
「望ましい集団活動を通 して、心身の調和のとれた発達と個性の伸長をはかるとともに、集 団の一員として自覚を深め、協力してよ.. ... (当時の学 習 指導 要領には「教 科 以外の活 動」「特別 教 育活 動」などと書かれ、改訂が繰り返されると名称を変え、現在は「特 別活動」となっている。)...
各 教 科 、 道 徳 の 時 間 、 特 別 活 動 等 の 学 校 の 全 教 育 活 動 を 通 じ て 行 う も の で あ り 、 子 ど も の 学 校 外 の 生
と こ ろ が 1990 年 代 初 頭 か ら 学 区 中 心 の 地 方 分 権 的 で あ っ た 教 育 行 政 に 、 連 邦 政 府 が 州 政 府 を 通 し て 結 果 責 任 を 求 ... 合...
1 学 校 に お け る 「 道 徳 教 育 」 は 、 学 校 の 教 育 活 動 全 体 を 通 じ て 行 わ れ 、 道 徳 的 実 践 や 道 徳 的 体 験 を
そ れ ま で の 教 育 は 子 ど も や 他 人 に 教 え る あ る い は 他 人 か ら 教 え て も ら う と い う 形 態 が 主 で あ っ た 。 .
育 者 が 子 ど も に 「 指 導 す べ き 事 項 」 と し て 示 さ れ た 枠 組 み と 言 え る が 、 後 者 の 捉 え 方 は 、 平 成 元 年 改 訂「 幼 稚 園 教 ... 育 要 領 」の 第 1 章 総 則...
分 か る か ま で 記 さ れ て し ま っ て い る の が 普 通 で あ る 。 ... 1.1 「 こ れ ま で の 理 科 教 育 の 問 題 点 ( 欠 陥 )」 こ れ ま で の 理 ...
の 教 育 活 動 全 体 を 通 じ て 行 う 道 徳 教 育 の 内 容 の 1 つ に 「 主 と し て 他 の 人 と の か か わ り に 関 す る こ と 」
『方丈記』に通底する「無常観」を理解できている。と評価されました。 ... 佛教大学通信教育課程の「京都と文学(古典)」の第1設題リポートです。 フィードバックでは鴨長明の経歴をおさえられている。 『方丈記』の文学史的位置付けをおさえられている。...
個 別 の 教 育 支 援 計 画 と 個 別 指 導 計 画 の 共 通 点 お よ び 相 違 点 を ま と め 、 こ れ ら の ツ ー ル が 必 要 な 理 由 に つ い て 自 分 自 ... ...
《S0529 特別活動研究》 特別活動において学校行事が果たす役割を整理し、その特質をよく表していると思われる学校行事の活動例をひとつ示しながら指導する際に注意すべき点を具体的に説明してください。