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知的障害教育1で検索した結果:243件
知的障害者の生理・病理(1単位目)2017年度 明星大学 通信教育特別支援学校教員コースの必修です。 一発
教育機関・教育課程 障害児(者)の教育の場としては、盲学校、聾学校、養護学校(知的障害
特別支援学校及びその職員は、特別支援教育の専門家として地域にいる障害を.. ... 特別支援学校は、それらの要請に応じ、「小・中学校等の教員への支援機能」、「特別支援教育等に関す
(1) 特別支援学校の教育課程の基本と編成について述べる。 ... 七つ目は、知的障害をのぞく特別支援学校高等部において知的
試験対策です。覚えるために最小限に簡単にまとめてあります。 ※5題のみのまとめですので、ご了承ください。
PL2010 知的障害者の心理 1単位目 [課題1] 知能障害の定義と分類、支援ニーズ、病理型のダウン症児と
このレポートでは、聴力検査の方法、及びその結果により、学校教育での適用について述べていきたい。 はじめに、聴力検査の方法についてである。まず聴力検査の目的は「聴覚障害の状態を把握する」としている。 ... 聴覚<...
第2課題 第1設題 WHOの疾病分類では、「知的障害と発達障害は、いずれも胎生期及び出生直後までの間に生じた生物学的な脳機能の障
【課題】 1.知的障害の定義の要件と診断・状況把握について述べなさい。 2.知的障害児の認知・学習特性と
知的障害者の生理・病理(1単位目)2017年度 明星大学 通信教育特別支援学校教員コースの必修です。 一発合格をしたレポートになります。参考にどうぞ。 2017年の最新版になります。 ... 〈出典〉 西川公司、川間健之介編著『肢体不自由児の教育』、財団法人放送大学教育振興会、2015年...
肢体不自由者の指導法 2単位目 「重複障害」とは、知的障害、視覚・聴覚障害、肢体不自由、病弱などの複数の種類の障害
参考文献 太田昌孝:改訂版 発達障害児の心と行動 放送大学教育振興会 2012 菅原伸康:エピソードでみる障碍の理解と支援 ミネルヴァ書房 2012 昇地勝人・蘭香代子・長野恵子・吉川昌子:障害<