【日大リポート】教育の歴史

◆ポイント ヨーロッパの17,18世紀の教育は、その教育思想や教育実践が、近代教育や現代教育の基礎を築いたとい

日本大学 通信教育部 教育の歴史リポート 合格

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• 2012/05/31
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• chibiari

教育改革について

戦後50年以上、日本の教育は教育基本法に基づいて実施されてきた。しかし、現在の日本の社会状況は制定時と大きく変革している。戦後の日本の学校教育は、一律主義、画一主義を基礎としたも

レポート 教育学 日本の教育改革 ゆとり教育 日本の教育問題点

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• 2005/07/09
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• suginami

全人教育論－新教育運動の影響－

新教育と対比するものとして旧教育がある。まず旧教育とは何かから考察を始める。それは教師中心、大人中心の視点での教育である。 ... 略題 《新<

新教育運動 田園教育塾運動 大正自由教育 全人教育 玉川大学 通信

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• 2012/10/23
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• hana100

人権（同和）教育

同和教育の意義・歴史を概括し、学校における同和（人権）教育実践の具体的なあり方について述べなさい。 ■意義・歴史 １９５３年に教育関係者によって全国同和教育

『ジョン・ロックにおける子どもの教育論、特に習慣形成や賞罰法を中心に述べよ』。 ジョン・ロックの提唱した教育論、すなわち紳士教育とは一体どのようなものであろうか。 ... そして

レポート 教育学 ジョン・ロック 教育論 紳士教育 習慣形成

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• 2005/11/02
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• aibo1979

「教科」を置かない幼児教育と学校教育の違いについて

さて、学校教育法の中で、第７７条の中で幼稚園教育とは、「適当な環境を与えて、その心身の発達を助長すること」と、書かれている。小学校以上の教育は、授業で学習することがほとんどである

レポート 教育学 教科カリキュラム 経験カリキュラム 幼児教育 学校教育

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• 2006/11/13
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• maru12

ルソーの教育思想

、といった自主性を尊重する教育が提唱されたのである。 ... しかし、実際フランスでは新教の台頭に対抗した旧教のイエズス会が軍隊的組織を背景に訓育的な教育が相変わらず行われていた。１８世紀には入るとルソーの登場で...

レポート 教育学 教育思想 ルソー 消極的教育

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• 2006/02/15
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人権(同和)教育

同和教育の意義・歴史 学校における同和（人権）教育実践の具体的なあり方。 同和教育とは、同和問題を解決するための教育の営みの総称である。

同和教育 人権 教育 教育学

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• 2007/11/26
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人権教育

「同和教育の意義・歴史を概括し、学校における同和(人権)教育実践の具体的なあり方について述べなさい。」 ・同和教育の意義 同和教育とは、同和問題

レポート 教育学 人権 同和教育 在日コリアン 差別 京都

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• 2009/12/24
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• gumby33

教育メディアの研究／講義のまとめ

教育メディアの研究／講義のまとめ １．視聴覚教育とは 本講義では、教育メディアの研究ということで、まず「教育メディア」とは何

レポート 教育学 教育メディア 教育 画像メッセージ 言語メッセージ

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• 2006/01/19
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• marierock