明星大学 通信教育部 2015 PB2160 初等教育方法学 1単位目 合格レポート

初等教育方法学 1単位目 1．系統学習と問題解決学習の長所・短所を整理し、比較検討しなさい。

子ども 教師 児童 学習 指導 文学 授業 課題 明星大学 通信教育 明星大学通信教育部 レポート 合格レポート 初等教育方法学 1単位目 PB2160 2160 系統学習 問題解決学習 情報活用能力 絶対評価 生きる力

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• rururu88

教育心理学【科目修了試験①～⑥】

1.教育心理学の意義について 教育心理学の位置づけや、他の心理学の分野との関係等について述べ、その研究領域やそ

教育心理学 東京福祉大学 科目修了試験 教育心理学の意義について 環境から学ぶことについて レディネスの概念について 知能について 評価について 授業方法について 遺伝 環境 実験 心理学 福祉 子ども 学習 発達 情報 心理 教師 教育 レディネス 知能 評価 授業方法

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• 2016/02/08
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• ちびっこギャング

【教育心理学】教育評価における「事前的評価（診断的評価）」「形成的評価」「総括的評価」の特徴を述べ、あなたが教師になった場合、どのように活用するか、意見を論じてください。

近畿大豊岡短大 通信教育学部 教育心理学の合格レポート（A評価）です。 参考にしていただければ幸いです。

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• 2014/03/25
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• まめぼうず

佛教大学 S0104教育方法学 第一設題

S0104 教育方法学 第一設題 佛教大学通信教育課程 OECDが行っている生徒の学習到達度調査(PISA)で求められている能力を高める授業と評価の方法について、教えるこ

佛教大学 佛大 通信 S0104 教育方法学 レポート リポート 第一設題 環境 学習 小学校 子ども 教師 学校 評価 授業 法学 問題 OECD PISA 設計手続き 学習指導設計 評価方法 新しい学力観 少人数教育 ティーム・ティーチング T・T 習熟度別指導 MACETOモデル 発見学習 仮説実験学習 完全習得学習 ワークショップ型学習 診断的評価 形成的評価 総括的評価 個に応じた指導 目標に準拠した評価 パフォーマンス評価 真正の評価論 ルーブリック ポートフォリオ

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• kinnrti

『教育方法のこれから』

その一方で、心理学の知見からも学ぶということに注目して、子どもの発達段階について教育と関連させて述べている。 第３部では「情報化時代のリテラシー」という題で、情報化による学校教育

レポート 経済学 教育 思春期 情報化 教育方法 方法 教育学 社会性 子供 教育課程 個性 能力 教育者 ゆとり教育 学習 学習指導要綱 小学校 中学校 義務教育 学力 学校 メディア

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• binkanboy

教育心理学２

明星大学レポート PA2030 教育心理学 〈 レポート課題（２単位目） 〉 学習意欲（動機づけ）を支えるメカニズムに関する様々な理論に基づき、児童生徒の学習意欲を向 上させるための教育実践の在り方...

心理学 レポート 心理 動機 学習 児童 行動 授業 課題 生徒

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• urara123

教育心理学　第2分冊

- 1 - 科目コード 07815「教育心理学」第 2 分冊 教室にいる児童一人一人はそれぞれ違う人間である。それ は、児童が持つ遺伝や育ってきた環境が違うからである。 ... そ のため教師は、児童一人一人の実態や個人差を考慮しながら、 教育を行っていくことが求められる。...

心理学 日本 子ども 教師 心理 学校 発達 道徳 学習 児童

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• どまどま

４５１　明星大学　教育方法学　２単位合格レポート

４５１ 明星大学 教育方法学Ⅰ 2単位合格レポート [使用テキスト] ・『教育方法の理論と実践』 小川哲生・菱山覚一郎著（明星大学出版部）配本年度２００７年～ [ レポート課題

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• さよ

教育心理学の理念と概念を踏まえた学習意欲を高める関わり

こどもが学習欲をなくしてしまうときの要因として考えられることを、教育心理学の理論や概念から３つとりあげ、それを用いて説明しなさい。 ... ワイナーは原因帰属の考え方を教育現場に導入し、学習意欲を理論化した。...

姫路大学 保育 心理学 子ども 心理 学習 原因 行動 能力 自己 効力

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• にゃむた

教育の方法・技術論分冊1(科目コード0926）よい授業を作るとはどういうことか

20世紀に入ると新教育運動が始まり、学習法に視点を置いたデューイの経験から学.. ... 「歴史」について、教育方法学の始まりは、すべての民衆に

歴史 教師 学校 授業 学習指導要領 法学 学習 科学 生徒 問題 日大 通信 科目コード 教育の方法 技術 分冊 よい授業 教授理論 カリキュラム 学習集団 教材研究 評価 教育方法学

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• むらそい

【２０１２年度　試験対策】教育心理学　科目最終試験６設題　１発合格

佛教大学 教育心理学 ２０１１年１月 科目最終試験６設題まとめ、１．学級における、集団としての心理学的特徴、リーダーシップについて説明せよ。 ... また教育