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授業で検索した結果:1,080件
(引用文献必須で引用文、引用元をはっきり明記) 文字数:1550~1600 一斉授業は、教師が大勢の児童に対して授業をするというもので、授業はおおむね教師の考えたシナリオに基づい
具体的にいうと、良い授業とは、①よく分かる授業であること(生徒が理解できる、生徒の気持ちになって展開している授業)、②楽しい授業であること(生徒
「子どもたち自らで創る多面的な授業」 ★設定理由 教育実習を通し、授業実践において重要視すべき点がいくつかあげられた。 ... 自分自身それについて悩み、考え、授業を行ってきたが
このレポートでは、「授業設計の方法」を明らかにする。そのために、まず、「授業設計の手順」について説明し、授業設計の全体像を把握する。 ... <授業
『「授業書による保健の授業づくり」の有効性と問題点について述べよ。』 1. ... この仮説実験授業は、「問題―予想―討論―実験(検証)」のプロセスで授業
1年の足し算ではワークシートを利用し、授業に沿って穴を埋めたり、おはじきを置いたりして、より円滑に授業を進める為やよりよく理解させるために用いた。 ... 特に低・中学年の授業な
「従来の知識伝達を重視した授業の設計と評価に対して主体性な学習を基本とする授業について設計と評価の特徴を比較し、その比較の視点毎にまとめて授業設計ならびに評価についての留意点を述
私が教師になった場合、どのような授業を展開するか。それを述べるためにも、まず現代文学が本当に教育を行う上で必要なのか、白瀬浩司氏の実践例を踏まえながら考察してみようと思う。
④ 授業の内容と授業の流れ まず、教室内に「授業用貨幣」(自作で作る。紙幣をコピーすることは犯罪であるから絶対にやってはいけない)を発行し、生徒一人あたり数万円を持つ。 ...
<授業に関..
「確かな学力」を培うには、どのような授業が考えられるか。まず、第一に目の前の子どもの現状から出発し、子どもがよりよく育つための力を、子どもの内に実現できる授業でなければならない。 ... それと同時に教師が教えよ...
以下、「よい授業」を作るために必要な事項を「歴史」、「カリキュラム」、「授業形態と集団の編成・指導」、「技術」という4つの項目に分けて述べていく。 ... 従って教師は「よい授業