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授業で検索した結果：1,080件

451　教育方法学Ⅰ　１単位目　レポート　明星大学通信

教師には、授業時に直面する葛藤や衝突を利用して、学習者と教材の交流から、相互作用を展開させることが求められている。 ... 本来、教師・学習者・教材は、それぞれ別の方向を向いており、この三者三様の方向を授業の...

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  • 2013/08/01
  • 閲覧(2,051)

星槎大学「運動学」 科目習得試験レポート 評価A

まずは、現在の体育の授業についての問題点を考察してみたい。昭和 30 年代に技能中心に転換していった体育の授業であるが、指導においては教師から一方的に運動の仕方を..

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  • 2021/09/15
  • 閲覧(2,378)

佛教大学 S0616国語科教育法 第一設題

(1章) 学習者主体の授業 国語科の授業では、国語つまり母語(日本語)を教育の対象としている。 ... 学校で行う国語科の授業時間以上に、生活の面で日本語を学び影響を受けている

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  • 2013/06/27
  • 閲覧(3,590)

英語科教育法４　1単位目

①英語の授業では、英語によるコミュニケーション能力を育成するために、どのような指導が効果的か、具体例を用いて自分の考えを述べなさい。

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  • 2017/04/24
  • 閲覧(1,552)

佛教大学　理科教育法２　理科教育法Ⅱ　２０１２・２０１３年度版！お得な出題履歴付き！合格済♪科目最終試験テスト6設題セット！

理科授業における新しいメディアを含めて、視聴覚機器の使用の有効性と問題点を解説せよ。 「確証のための実験」と「検証のための実験」の違いは何か。 授業展開を示して解説せよ。 ... (2)その方法を小学校理科...

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  • 2013/01/23
  • 閲覧(5,846)

756　初等理科教育法　テスト　解答

それを実現させるためには、教師がおしつけるのではなく、子どもが主体的になって授業をつくっていく、仮説実験授業である。 おしつけのない本格的な理科教育は、人間の社会的な生き方についても教えにもなる。 ... 仮説...

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  • 2013/08/02
  • 閲覧(3,570)

【２０１２年度　リポート】佛教大学　S0612　生活科概論　B判定

『生活科のこれまでのあゆみをまとめるとともに実際の授業における教育的成果と課題を明らかにし、生活科のこれからの展望について具体的なことがらを示して述べよ。』

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  • 2012/09/27
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教育方法学１

従来の知識伝達を重視した授業の設計と評価に対して主体的な学習を基本とする授業について設計と評価の特徴を比較し、その比較の視点毎にまとめて授業設計ならびに評価についての留意点を述べ

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  • 2011/01/17
  • 閲覧(964)

英語科教育法Ⅱ　合格　評価Ａ　日本大学　通信

また、この方法は指導者から学習者へ一方通行的な授業が行われる為、学習者は受動的態度で授業に参加する傾向がある。 ... これに比べ、コミュニカティヴ・アプローチでは、学習者は状況に応じて自ら主体的に判断・伝達する...

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  • 2011/04/19
  • 閲覧(3,025)

教育方法学１

A判定レポート 佛教大学通信学部 Z1108教育方法学１「従来の知識伝達を重視した授業の設計と評価に対して主体的な学習を基本とする授業についての設計と評価の特徴を比較し、その比較の視点毎にまとめて授業設計...

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  • 2010/11/01
  • 閲覧(2,109)

生活科教育法.S0619

活動・体験を中心として学びを成立させるためには、子どもたちが中心となって色々なことに気付いていくような授業にすることが望ましい。

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  • 2011/10/04
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初等教育原理　一単位目

１、教育とは何かを考える時、私がまず思い浮かべるのは学校教育で、教師が児童生徒に対し授業を行ったり、生徒指導をする風景である。

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  • 2009/08/17
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プレミアム会員資料

授業研究　確かな学力

教師になった場合の授業展開について

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  • 2007/07/23
  • by a_k_o

授業作りにおける教師の役割

一斉授業とグループ学習

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