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思想で検索した結果:263件
表現者が鑑賞者に伝えようとする内容は、信念・思想・感覚・感情など様々である。
彼と彼の弟子たちは全く書物を残さず、その思想の見定めは非常に困難であるが、不死の魂が罪を得て天上から地上に堕ち、永遠の罰として様々な生物に姿を変えて生死を繰り返す輪廻転生説を唱えた。
コントの思想を受け継ぎ,「実証主義」を主張したのがエミール・デュルケムである。
超人思想こそがこの虚無な価値観に立ち向かう人間の可能性を拓くものと考えた。
「ペスタロッチの教育思想について述べよ。」 ヨハン・ハインリヒ・ペスタロッチは、スイスの教育の先駆者の一人であり、教育改革者であり、なおかつ博愛主義者であった。
古代から近代の時代が流れていく中で、どのように教育は変化していったのだろうか、特に重要と思われる人物の思想を詳述しながら説明したいと思う。 古代の教育の中心となるのは、ギリシアの教育である。
生活文化はそれぞれの地域の価値観や思想などについても深く結びついている。 生活文化には衣・食・住を中心に様々なものがある。
タブラ・ラサとは、プラトン の『テアイテトス』や、アリストテレスの『霊魂論』にも見られる、古 くからある思想である。
近代・現代における地理思想、特に自然環境決定論・環境可能論・人文主義地理学の意味と変化の背景 近代においての地理学が成立したのは、18世紀末から19世紀初頭にかけてであり,ドイツのリッターやフンボルト...
社会心理学全般を貫いているもっとも普遍的で根本的な思想は、人間の行動は、それが生起した状況と切り離して説明することはっできないというものである。
純粋理性批判におけるカントの思想は、すでに事実として是認されている時間と空間の中で現れてくる自然界についての知識について、その可能根拠を明らかにしてそれを基礎づけ、この世界を超える形而上学的についての知識...
○欧米の道徳教育思想について述べよ。 <参考文献> 田中圭治郎.2006.『道徳教育の基礎』佛教大学通信教育部 ○「生きる力」の育成と道徳教育について述べよ。