資料:445件
-
PB2150初等生活科教育法 単位1
-
ご観覧頂きありがとうございます。 明星大学のレポート課題、 初等社会科教育法(単位1)の合格レポートです。「どう書けばよいかわからない・・・」という方、参考にしてみて下さい★
問題なく一発で合格したレポートです。まとめるのが少し大変な課題でしたが、講評も「よくまとまっている」との高評価のコメントをいただきました。
【課題1単位目】
1.生活科の指導計画作成上の留意点を述べよ。
2.第1学年または第2学年における年間指導計画を構想せよ。年間を通していくつかの大単元を構想し、要点を述べること。書く形式は自由とする。なお、想定した地域の都道府県名、市町村名を記すこと。
講評 1.3点を中心に言及し、配慮点がまとめられています
2.地域に関わり、生活科の東食を生かしてよく構想されています。
-
PB2150
初等社会科教育法
明星大学
合格済みレポート
単位1
- 550 販売中 2016/10/13
- 閲覧(1,765)
-
-
PB2150初等生活科教育法 単位2
-
ご観覧頂きありがとうございます。 明星大学のレポート課題、 初等社会科教育法(単位2)の合格レポートです。「どう書けばよいかわからない・・・」という方、参考にしてみて下さい★
問題なく一発で合格したレポートです。まとめるのが少し大変な課題でしたが、講評も「よくまとまっている」との高評価のコメントをいただきました。
【課題2単位目】
1.第1学年において「学習指導要領」にある生活科の内容のうち、任意の一つを中心とした学習活動例を構想せよ。その学習活動の目標や評価についても言及すること。
2.第2学年において「学習指導要領」にある生活科の内容のうち、任意の一つを中心とした学習活動例を構想せよ。その学習活動の目標や評価についても言及すること。
講評 1.目標、評価、活動、支援などのポイントを示し、よく検討しています。
2.同上、細部に留意されています.
-
PB2150
初等社会科教育法
明星大学
合格済みレポート
単位2
- 550 販売中 2016/10/13
- 閲覧(2,091)
-
-
生活科教育法・科目最終試験6設題
-
【 生活科教育法 】 科目最終試験 対策 6設題
******* 目次 *******
1.生活科の指導原理について実践事例を通して述べよ。その実践事例がどの学年のどの内容のものかを明記すること。
↑ 学習の要点1「生活科についての基本的な考え方を考察する。」に関わる設題。
2.生活科における「子どもの学びの道筋」について実践事例を通して述べよ。その実践事例がどの学年のどの内容のものかを明記すること。
↑ 学習の要点2「子どもが「学ぶ」ということについて考察する。」に関わるについて考察する。」に関わる・・・・・・・
・・・・・・・・・※各設題における要点、ポイントをまとめてあります。
参考にしつつ他の資料と比較、検討するなどして、独自に論述を展開してください。
※2009年度対応。2010年度にいくつ対応しているかについてはご確認ください・・・・・・・・
-
佛教大
生活科教育法
科目最終試験
全設題
6設題
- 1,210 販売中 2010/05/14
- 閲覧(2,350)
-
-
生活科教育法 【レポート】新教科書 A評価
-
生活科教育法のレポートです(A評価)。
‘新テキスト’の内容に沿っており、他からの文献の引用はありませんが、テスト対策の資料としても使用できるのではと思います。参考に是非!
※他にも格安で、【レポート】・【科目最終試験解答】・【教員採用試験対策】を公開していきます。
資料一覧(無料)はコチラ→http://www.happycampus.co.jp/docs/956194442948@hc10/77221/
-
子ども
小学校
教師
学校
児童
学習
活動
生活
比較
自然
生活科
生活科教育法
佛教大学
佛大
生活科概論
- 550 販売中 2013/01/22
- 閲覧(4,193)
3
-
-
生活「幼児保育の基本と、教科『生活科』の目標や内容との関連や連続について具体的に考察せよ。」
-
「幼児保育の基本と、教科『生活科』の目標や内容との関連や連続について具体的に考察せよ。」
今日の小学校では、第1学年と第2学年において生活科が指導されている。私が小学校の時には、生活科は始まっていた。生活科に対する私のイメージとしては、座って授業を受けるものばかりではなく、活動や体験などが中心的である。また、生き物や植物などを育て、その成長の過程を観察したり、植物からできる種を採取したりしていたと思う。
しかし、生活科は昔からあったのではない。平成元年の学習指導要領の改訂において、小学校低学年に生活科が新設され、生活科が指導されるようになったのである。
その背景としては、少子化や都市化などの問題が挙げられる。少子化は、女性の社会進出や高学歴化などが主な要因となっており、少子化によって遊ぶ友達が減り、体力低下につながっている。また、過保護・過干渉によって、自己中心的で人間関係がうまく築けない子どもが増えている。都市化によって、自然が少なくなり、遊び場が少なくなった結果として、外で遊ばない子や体験の少ない子が増え、これもまた体力低下につながっている。
その後、平成11年に学習指導要領
- 550 販売中 2009/01/28
- 閲覧(1,544)
-
-
【PB2150】 初等生活科教育法 2単位目
-
2014 年度 PB2150 初等生活科教育法 2 単位目
使用教科書:『平成20 年学習指導要領対応 生活科の授業づくりと評価』高浦勝義・佐々井利夫共著(黎明書房)
1.第1学年において『学習指導要領』にある生活科の内容のうち、任意の1つを中心とした学習活動例を構想せよ。その学習活動の目標や評価についても言及すること。
2.第2学年において『学習指導要領』にある生活科の内容のうち、任意の1つを中心とした学習活動例を構想せよ。その学習活動の目標や評価についても言及すること。
講評
①活動や指導などのポイントを示し、よく検討しています。
②同上、細部に留意されています。
-
明星大学
通信教育
2014
レポート
合格
PB2150
初等生活科教育法
- 550 販売中 2015/04/20
- 閲覧(2,578)
-
-
【PB2150】 初等生活科教育法 1単位目
-
2014 年度 PB2150 初等生活科教育法 1 単位目
使用教科書:『平成20 年学習指導要領対応 生活科の授業づくりと評価』高浦勝義・佐々井利夫共著(黎明書房)
1.生活科の指導計画作成上の留意点を述べよ。
2.第1学年または第2学年における年間指導計画を構想せよ。年間を通していくつかの大単元を構想し、要点を述べること。書く形式は自由とする。なお、想定した地域の都道府県名、市町村名を記すこと。
講評
①多様な観点から言及し、配慮がまとめられています。
②生活科の特色を生かしてよく構成されています。
-
明星大学
通信教育
2014
レポート
合格
PB2150
初等生活科教育法
- 550 販売中 2015/04/20
- 閲覧(2,538)
-
新しくなった
ハッピーキャンパスの特徴
- 写真のアップロード
- ハッピーキャンパスに写真の
アップロード機能ができます。
アップロード可能なファイルは:doc .ppt .xls .pdf .txt
.gif .jpg .png .zip
- 一括アップロード
- 一度にたくさんの資料のアップロードが可能です。 資料1件につき100MBまで、資料件数に制限はありません。
- 管理ツールで資料管理
- 資料の中から管理したい資料を数件選択し、タグの追加などの作業が可能です。
- 資料の情報を統計で確認
- 統計では販売収入、閲覧、ダウンロード、コメント、アップロードの日別の推移、アクセス元内訳などの確認ができます。
- 資料を更新する
- 一度アップロードした資料の内容を変更したり、書き加えたりしたい場合は、現在アップロードしてある資料に上書き保存をする形で更新することができます。
- 更新前の資料とは?
- 一度アップロードした資料を変更・更新した場合更新前の資料を確認することができます。
- 履歴を確認とは?
- 資料のアップロード、タイトル・公開設定・資料内容説明の変更、タグの追加などを期間指定で確認することができます。