連関資料 :: 教育相談
資料:741件
-
近大姫路大学 教育相談 試験解答例
- 平成２６年度近大姫路大学通信教育課程「教育相談」の試験解答例です。 １.教育相談の目的について述べなさい。 ２.教育相談で用いられる技法について述べなさい。 ３.児童・生徒の心理アセスメントについて、就学前によく用いられる心理テストと、小・中学生以上でよく用いられる心理テストの違いについて解説し、それぞれの年齢に応じた具体的な心理テストの名前と内容を述べなさい。 ４.幼稚園での教育において保護者と連携する際に配慮すべき点を述べなさい。 ５.思春期の児童生徒の発達段階について解釈し、思春期の児童・生徒に対する教育相談上の配慮点について解説しなさい。 ６.児童精神科医のカナーが述べている「子どもの問題行動や症状のもつ５つの意味」について説明しなさい。 参考にお使いください。
- 教育相談 近大姫路 通信 試験解答例
660 販売中 2014/09/03- 閲覧(2,890)
-
教師が行う教育相談(学校カウンセリング)の在り方(進め方)
- 「教師が行う教育相談(学校カウンセリング)の在り方(進め方)について述べなさい。」 従来、教育相談では生徒に対する強制的指導・管理に重点が置かれていた。近年子どもたちは多様化し、複雑な原因による深刻な問題行動が目立っており、より深い子どもたちの理解が必要とされ、教育相談ではカウンセリングの考え方が重視されている。 カウンセリングには大きく分けて二種類がある。治癒的カウンセリングと発達援助的カウンセリングである。教育相談では、その対象は、人格形成の発展途上にある子どもである。フロイトの心的構造でいえば、イド・自我・超自我の三重構造がまだ流動的な状態である。子どもの神経症的な症状や問題行動は、
- 教育相談の研究 学校カウンセリング 発達援助 受容
- 550 販売中 2008/03/24
- 閲覧(5,138)
-
教育心理学Ⅰ「学校教育相談とスクールカウンセラー」【玉川大学】
- ※このレポートは、玉川大学通信教育部・科目名「教育心理学１」平成22年度課題の合格済レポートです。 教員による評価・批評は以下の通りです。 ＜評価＞ A（合格） ＜批評＞ 学校教育相談の課題と、それに向けた教師とスクールカウンセラーの連携の必要性が的確に指摘され、記述されています。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
- 教育心理学 教育相談 スクールカウンセラー 心理学 教師 情報 心理 子ども カウンセリング 学校 社会 生徒指導 玉川大学 通信教育
- 990 販売中 2015/07/06
- 閲覧(2,317)
