連関資料 :: 学校教育職入門　レポート

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佛教大学　S0525<strong>学校</strong><strong>教育</strong><strong>職</strong><strong>入門</strong>　<strong>レポート</strong>　A判定

佛教大学　S0525学校教育職入門　レポート　A判定
現代の「教師に求められる資質とは何か」についてまとめたうえで、あなたはどのような教師になりたいかについて述べてください。日本で教員養成の本格的な動きが始まったのは１８７２年の「学制」制定からである。１８８６年には師範学校令制定で師範学校出身の教師が登場することとなる。当時の文部大臣森有礼によれば、教師は天皇制国家への忠実な奉仕者であり臣民育成の担い手としての教師像を持っていた。学者とは区別された知識の伝達者であり、政治的に中立で子供に道徳的感化を与えうる人格の所有者でなければならないとし「順良、信愛、威重」の資質が求められていた。また当時の教員の給与や社会的地位は高く無かったが、営利を追わず奉仕的実践によって道を説くことを理想とする「聖職者論」が謳われていた。
日本社会教師教職学校生徒指導資質健康教員能力
550 販売中 2010/02/22
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S0525 【2013年度<strong>レポート</strong>】<strong>学校</strong><strong>教育</strong><strong>職</strong><strong>入門</strong>（A判定合格済）

S0525 【2013年度レポート】学校教育職入門（A判定合格済）
佛教大学通信教育学部　 S0525　学校教育職入門　２０１３年度対応第１設題：現代の「教師に求められる資質とは何か」についてまとめたうえで、あなたはどのような教師になりたいのかについて述べてください。についてのレポートです。主に課題指定テキストからの作成となっており、簡単に内容についてまとめています。後半では、私なりに「なりたい教師への理想像」についての考えを述べています。今年度も同様の課題及び教科書です。是非参考にしていただき、レポートをご作成ください。
S0525 佛教大学佛大レポートリポート通信教師コミュニケーション教職学校社会発達生徒指導教員生徒能力
550 販売中 2014/05/27
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佛教大学　S0525 <strong>学校</strong><strong>教育</strong><strong>職</strong><strong>入門</strong>　<strong>レポート</strong> A評価

佛教大学　S0525 学校教育職入門　レポート A評価
佛教大学　S0525 学校教育職入門　A評価いただきました。参考にしていただければと思います。　教科書は２０１７年度のシラバスのものです。ご確認ください。
佛教大学２０１７２０１８小学校教員免許学校教育職入門
550 販売中 2018/03/28
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佛教大学　Z1101<strong>学校</strong><strong>教育</strong><strong>職</strong><strong>入門</strong>第一設題　<strong>レポート</strong>

佛教大学　Z1101学校教育職入門第一設題　レポート
佛教大学、Z1101学校教育職入門の第１設題のレポートです。 A判定をいただきました。レポート作成の参考にしていただければと思います^ ^ 第一設題　現代の「教師に求められる資質とは何か」についてまとめたうえで、あなたはどのような教師になりたいかについて述べてください。
環境社会教師教職コミュニケーション学校能力教員資質発達
550 販売中 2018/01/03
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【<strong>レポート</strong>】佛教大学 <strong>学校</strong><strong>教育</strong><strong>職</strong><strong>入門</strong>　第一設題　A判定

【レポート】佛教大学学校教育職入門　第一設題　A判定
学校教育職入門『現代の「教師に求められる資質とは何か」についてまとめなさい』教員に求められる資質・能力を概観すると、一つには「いつの時代にも教員に求められる資質能力」と、もう一つには「今後特に求められる具体的資質能力」がある。「今後特に求められる具体的資質能力」は次の３つの具体的な資質・能力に分けられる。　　　　　　　　　　①地球的視野に立って行動するための資質・能力。②変化の時代を生きる社会人に求められる資質・能力③教員の職務から必然的に求められる資質・能力である。 Ⅰ．「いつの時代も教員に求められる資質能力」　昭和６２年１２月１８日付けの教育職員養成審議会、本審議会答申「教員の資質能力の向上方策等について」をもとに考えると、それは「専門的職業である『教職』に対する愛着、誇り、一体感に支えられた知識、技能等の総体」といったものであり、「素質」とは区別された、後天的に形成可能なものである。 Ⅱ．今後特に教員に求められる具体的資質能力　これからの教員には、変化の激しい時代にあって子供たちに「生きる力」を育む教育を授けることが期待されている。特に今後求められる能力とは、
学校教育職入門佛教大学通信教育レポート A判定第一設題
660 販売中 2009/04/30
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<strong>学校</strong><strong>教育</strong><strong>職</strong><strong>入門</strong>　最終試験<strong>レポート</strong>　佛教大学【Z5102/2020年】

学校教育職入門　最終試験レポート　佛教大学【Z5102/2020年】
学校教育職入門最終試験レポート【設題内容】教師の仕事には、具体的にどのようなものがあるのか。項目を 5 点以上にまとめ、それぞれについて、留意すべき点について述べよ。
佛教大学教育職入門教育佛教大学通信教師の仕事教育職最終試験レポート
550 販売中 2021/04/26
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＜2019年度＞佛教大学通信<strong>レポート</strong>【S0525：<strong>学校</strong><strong>教育</strong><strong>職</strong><strong>入門</strong>】

＜2019年度＞佛教大学通信レポート【S0525：学校教育職入門】
【合格】佛教大学通信教育課程のレポートです。2019年度の【S0525：学校教育職入門】レポート第1設題に対応しています。決してまるごと提出したり剽窃したりせず、参考程度にしてください。
佛教大学通信教育レポート学校教育職入門
550 販売中 2020/01/20
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佛教大学 S0525 <strong>学校</strong><strong>教育</strong><strong>職</strong><strong>入門</strong> A判定リポート（<strong>レポート</strong>）

佛教大学 S0525 学校教育職入門 A判定リポート（レポート）
【A判定リポート】『現代の「教師に求められる資質とは何か」についてまとめたうえで、あなたはどのような教師になりたいのかについて述べてください。』が設題です。設題の変更には気をつけてください。書き出し、まとめ方など、リポート作成時に参考にしてください。
環境教師情報子ども教職コミュニケーション社会学校発達教員佛教大学リポートレポート A判定 S0525 学校教育職入門
550 販売中 2011/12/21
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佛教大学小学校免許課程<strong>レポート</strong>　<strong>学校</strong><strong>教育</strong><strong>職</strong><strong>入門</strong>　第1設題

佛教大学小学校免許課程レポート　学校教育職入門　第1設題
現代の「教師に求められる資質とは何か」についてまとめたうえで、あなたはどのような教師になりたいのかについて述べてください。
日本教師教職社会学校子ども教員地域問題国際
660 販売中 2010/09/02
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【2022年度】佛教大学 S0525 <strong>学校</strong><strong>教育</strong><strong>職</strong><strong>入門</strong> <strong>レポート</strong> A判定

【2022年度】佛教大学 S0525 学校教育職入門 レポート A判定
【設題】現代の「教師に求められる資質とは何か」についてまとめたうえで、あなたはどのような教師になりたいのかについて述べてください。要点・キーワードを確実に記述しています。佛大のレポート作成講座にて説明があったポイントを確実に押さえております。(序論・本論・結論など) ※キーワードを記載していたとしても、論文形式で構成されていなければ、合格は難しいため。 ★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆ シラバスの内容と差異がないかご確認の上、ご購入下さい。当資料を参考資料としてご購入頂ければ、学習時間がかなり短縮されるはずです！★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆ ※レポートの丸写しには厳しい処分が下されるようなので、参考程度にご活用ください。
学校教育職入門 S0525 佛教大学通信科目最終試験最新 2017 レポート佛大佛大マスターリポート A判定 A評価 2018 2019 2021 2022
550 販売中 2017/05/10
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佛教大学 2016年　Z1101　<strong>学校</strong><strong>教育</strong><strong>職</strong><strong>入門</strong>　A判定 <strong>レポート</strong>

佛教大学 2016年　Z1101　学校教育職入門　A判定 レポート
佛教大学の学校教育職入門(Z1101)、第1設題のリポートです。 2016年12月にA判定をいただいております。
佛教大学学校教育職入門合格 2017 Z1101 A判定レポートリポート
550 販売中 2017/01/23
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【佛教大学】【<strong>レポート</strong>】2014年度<strong>学校</strong><strong>教育</strong><strong>職</strong><strong>入門</strong>(A評価取得済み)

【佛教大学】【レポート】2014年度学校教育職入門(A評価取得済み)
佛教大学の【S0525】学校教育職入門のA評価で合格済みのレポートです。レポートの作成の際に、ぜひご活用下さい。【第１設題】現代の「教師に求められる資質とは何か」についてまとめたうえで、あなたはどのような教師になりたいのかについて述べてください。作成したレポートは２節で構成されています。第１節「教師に求められる資質」第2節「私がなりたい教師像」第１節は教科書の該当部分を写して作成しており、第２節は完全に自分の意見を書いています。ご自身がレポートを作成される場合は、第２節を自分の意見に変更すれば問題ないと思います。
仏教大学佛教佛大レポート 2013 2014 学校教育職入門
550 販売中 2014/05/13
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