連関資料 :: 教育相談
資料:798件
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教育相談の研究テスト1
- 『非行をしている子どもの心理と、学校や家庭における指導の在り方を述べなさい。』 非行の問題は他の不登校やいじめの問題と同じように、さまざまな不安や葛藤・寂しさ・怒りをかかえていることが多い。また、精神的に不安定で、自分の居場所・存在感を感じられずにいることが原因であることが多い。非行のきっかけとなるのは、家庭環境の影響や、友人関係の影響が大きい。家庭環境での影響の場合は、家庭環境を改善させることが非行の改善につながるのだが、家庭環境の改善といったことはすぐにできることではない。そこで教師と家庭が連携し、協力していくことが重要であり、日ごろからの連携の必要性が大切である。
- 教育相談の研究 科目最終試験6説題セット
990 販売中 2009/11/11- 閲覧(1,344)
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S0534教育相談の研究
- 2014年の課題適用レポートになります。私はB判定で合格しました。是非、参考にしてください。 参考資料：学校カウンセリング入門(改訂版)友久久雄編
- 佛教大学 小学校 S0534教育相談の研究（B判定）
- 550 販売中 2014/12/01
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最終試験 教育相談の研究
- S0534 教育相談の研究（縦書き) １ 現代の子どもたちは、仲間同士の人間関係が希薄になっていると言われるが、その原因と考えられることを述べ、学校教育全般にわたる対応策について論じなさい。 ２ 現代の社会や学校において、カウンセリングがますます重視されるようになってきている背景や原因について考察しなさい。 ３ 非行をしている子どもの心理と、学校や家庭における指導の在り方を述べなさい。 ４ カウンセリングの種類を挙げて、それぞれの理論や方法について比較検討しなさい。 ５ 不登校について、そのタイプ別に学校及び家庭における対応（指導）の在り方を述べなさい。 ６ 教師カウンセラーとスクールカウンセラーそれぞれの長所（メリット）と限界について考察しなさい。
- 子ども カウンセリング 学校 社会 教師 少子化 心理 地域 不登校 いじめ 最終試験 教育相談
- 1,100 販売中 2009/04/04
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小学校における教育相談の注意点
- 小学校において教育相談をおこなう場合、どのような点に注意しなければならないか、いじめ・不登校のいずれかを取り上げて説明せよ。 今日、多様化する学校においては、もっぱら教科指導に力を入れていれば良いとする学校は少なく、むしろ教科を教えること意外のいわゆる教科外指導に、大きく時間をかけざるをえないという学校のほうが増加している傾向にある。教育相談はその教科外指導に含まれるものである。学校教育全体が目的とする児童・生徒一人ひとりの自己実現の達成、そのための自己教育力の伸長を援助し、促進するという積極的な教育目的を有しているのである。 教育相談とは、一人ひとりの幼児・児童・生徒が成績不振、交友関係等の教育上の現実問題に当面して悩んでいる場合、あるいは学校教育場面における様々の不適応行動や問題行動、情緒障害などの諸問題について、本人または親、教師などに、必要に応じた支援・援助を行う幅広い活動のことをいう。また、彼らの持つ悩みや困難の解決を援助することによって、学校生活への適応を図ることを目的として行われる。
- レポート 教育学 生徒指導 進路指導
- 550 販売中 2006/07/12
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Z1110教育相談研究
- 佛教大学英米文学科A合格レポート
- 佛教大学 英米文学科
- 550 販売中 2011/01/05
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教育相談の研究Z1110
- 「学校カウンセリングの意義、方法および今後の課題について述べなさい。」 Ⅰ はじめに 現在、学校では、不登校やいじめ、校内暴力や学級崩壊などさまざまな問題が噴出する状況にあって、ますます教育相談の役割が重要視されるようになってきている。このようなかで、教育を専門とする組織のなかにカウンセリングを専門とする者の役割が必要となり、近年、学校カウンセラーの委託事業が始まった。主に臨床心理士が学校カウンセラーとして学校で行うカウンセリングを学校カウンセリングとされるが、教師も個々の子どもたちを理解し、その個性を尊重しながら教育を行っていく上で、より深い子どもたちの心の理解が必要となり、専門的な関わりが求められるようになってきている。 教員一人ひとりが、教育相談がどのように役割を果たしているのかを正確に認識し、適切な教育相談活動を行っていかなければならない。教育相談について、その目的や意義、方法からを明らかにし、教育相談の目的とされる「児童・生徒の理解と人格的成長を促す」ために身につけてなければならない態度・姿勢について考える。 Ⅱ 教育相談の定義 カウンセリングを必要とする人は、何らか
- 佛教大学 通信 レポート 教育 学校 心理
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小学校における教育相談の留意点
- いじめは学校における最も深刻で、かつ日常的に起こりうる問題の一つである。被害者の心身の苦痛は計り知れず、長期にわたって後遺症を残すことも多い。加害者にとっても、葛藤やストレスを攻撃という形で解決することは、そいじめは学校における最も深刻で、かつ日常的に起こりうる問題の一つである。被害者の心身の苦痛は計り知れず、長期にわたって後遺症を残すことも多い。加害者にとっても、葛藤やストレスを攻撃という形で解決することは、その後の人格形成において悪影響を及ぼす。また傍観者と呼ばれる周囲の子たちのなかにも、仲間のいじめに対し、苦痛や恐怖を感じている子が少なくない。いじめは多くの子に不利益をもたらす。ゆえに、それぞれの子どもが自分の悩みや困難を解決し、生活によりよく適応し、人格の成長をしていくための援助が欠かせない。そういう意味でも、教育相談の果たす役割は大きい。 いじめでまず重要なのが、早期発見である。いじめの長期化は、行為の深刻化を招き、被害者のダメージが増大するために避けなければならない。しかし、加害者の多くは、自分の行為が良くないことであると認識しているため、巧妙に隠しながらいじめを続ける。
- レポート 教育学 小学校 教育相談の留意点 いじめ
- 550 販売中 2006/05/15
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教育相談 日大通信 レポート
- 2019~2022年度リポート課題です。 本文中の＠は改行の意味で、修正し忘れです。 講評としては、「大変よくまとめられており、各事項の整理にとどまらず、それらが有機的につながりをもって理解されていることが分かりました」と頂いております。
- 日大通信 レポート 学校教育相談 教育カウンセリング論
- 1,100 販売中 2021/12/13
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児童理解と教育相談(2)
- 文部科学省の定義では、不登校とは、「何らかの心理的，情緒的，身体的，あるいは社会的要因・背景により、児童生徒が登校しないあるいはしたくともできない状況にあること（ただし、病気や経済的な理由によるものを除く）」と定義している。これまでの不登校のタイプとして１つは母子分離不安タイプがある。これは保育園、幼稚園など初めて、親から離れて自分ひとりで他者と生活しなくてはならないという不安から生じてくる不登園、不登校のタイプである。その原因の中で、環境的要因としては新しい環境に適応するのに時間がかかることや保育士・幼稚園教諭に対する仮の母への移行につまずくこと。母子関係の要因としては母親の不安が高く、過保護であったことや兄弟姉妹がなく同世代の子どもとの体験が少ないこと。児童自身の要因としては言語発達、遊びの発達、コミュニケーションなどの社会的スキルの発達に遅れがある児童が現れてきている。もう一つは良い子の息切れ・良い子の氾濫タイプがある。
- 児童 相談 教育 玉川大学
- 550 販売中 2009/06/11
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