連関資料 :: 地誌学
資料:91件
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地誌学 0967 地誌学概論 0968 地理学概論（地誌を含む） 0969 分冊2 合格リポート【H25，H26年度対応
- 合格レポートです。学習に役立てていただければと思います。【課題】アメリカ合衆国の大都市が抱えている諸問題について、とくに地域性（事例に選んだ都市が立地してる）の特色に留意して説明しなさい。（参考文献を複数取り上げることがリポート提出の条件である）
- 日大 日本大学 通信教育部 地誌学 0967 地誌学概論 0968 地理学概論 0969 分冊2 合格リポート H25 H26年度対応 メガロポリス化 人種問題 ウォーターフロント開発 産業集積
5,060 販売中 2014/09/26- 閲覧(3,379)
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日大通信 地誌学 分冊Ⅰ・Ⅱ
- 分冊Ⅰ アメリカ合衆国における自然環境(地形・気候など)と、各地の農業生産の関連性についてまとめること。具体的な事例(西海岸地域など)を含めて説明すること。 キーワード 集約的農業 大規模機械化農業 アグリビジネス セントラルバレー 分冊Ⅱ 東南アジアにおけるモンスーン地域について、その自然的特徴がもたらす影響をまとめること。自然現象だけではなく、人文・社会面との関係についても記述すること。 キーワード モンスーン気候 アジア式農業 アジア文化 合格レポートですがあくまでも参考にお使いください。
- 日本大学 日大 地詩学 アメリカ 東南アジア モンスーン アグリビジネス
- 1,100 販売中 2017/12/19
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【最新2019～2022年度】日本大学通信 地誌学 地誌学概論 地理学概論 課題1,2（分冊1,2） 合格レポート
- ■日本大学通信教育部 ・科目：地誌学、地誌学概論、地理学概論 ・課題１：教科書で取り上げている明治期から大正期の日本人の海外移住については、多くの関連書籍が刊行されている。そこで、当時、ハワイを含む合衆国以外の国々へ向かった日系人移民に関して、移民先の国を任意に選び、教科書と同じような視点でまとめること。（参考文献の複数の呈示と引用箇所の明示は必須） ＜ポイント＞ 地元の近代史等の文献を見ると、じつはある国との深いつながりが、特定の個人を軸にまとめられ、その交流が未だに継続していることに気づくこともある。あるいは、移民史的に特定の人物を詳細に取り上げて、移民の実態が分かるような記述が好ましい。レポートの中にはなぜにその課題を選択したかに関しても記述すること。 ・課題２：日米間における農産物の交易に関して、教科書の「農業地域区分」の一つの種別、または量的に大きな産物を選択し、最近のデータを元にまとめること。記述に際しては、生産地（発着地を含め）が見えるまとめ方に注意すること。（参考文献の複数の呈示と引用箇所の明示は必須） ＜ポイント＞ 多数の農産物を扱うのではなく、教科書の「農業地域区分」の一つの種別、または量的に大きな選択することである。最新のデータとしては、「○○年・世界国勢図会」、「○○年・理科年表」、「○○年・データブック（二宮）」などを参考にすること。
- 日本大学 通信教育部 日大通信 教職 地歴 地理歴史科
- 1,210 販売中 2020/03/10
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地理学（地誌を含む） 08833科目試験集
- 科目試験の問題をまとめました。 集められていない日付の試験問題は残念ですがないです。 第４回科目試験 平成２１年９月１３日施行 ４時限 08833地理学（地誌を含む。） 日米関係の変容（過去から現在）について、地理学的に論じなさい。 第３回科目試験 平成２１年７月１８日施行 ４時限 08833地理学（地誌を含む。） 日露関係の変容（過去から現在）について、地理学的に論じなさい。 第２回科目試験 平成２１年６月１４日施行 ４時限 08833地理学（地誌を含む。） 日豪関係の変容（過去から現在）について、地理学的に論じなさい。 第1回科目試験 平成２１年５月９日施行 ４時限 08833地理学（地誌
- 地理学 玉川 玉川大学 通信
全体公開 2010/06/19- 閲覧(2,226)
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【早稲田大学】地誌学の視点より地域復興をみる
- まず私がみたビデオの概要からまとめる。一本目のビデオでは「全国の地域づくり」、二本目では「地域づくりに必要な人づくり」という点に重点をおいて、熊本県阿蘇郡小国町を例にとって紹介されていた。内容を振り返りながら、それについて考えたこと(感想)を述べていこう。 大都市が大きくなる一方で、農山村では若い人が出て行き人口が減り、高齢化が進む。私はこのような人口の減少、高齢化の進行といった数量的な変化のことを「過疎」として認識していた。しかし宮口先生のコメントにもあったように、そのような変化に対し、「対応しないこと」が「過疎」であるのだなと、ビデオをみて思いを新たにした。人が出て行く農山村において、新しいテーマの決定をすることが、地域づくりとなるのである。小国では、そのものおちしない、人なつっこい性格が地域づくりの本題に入ることを容易にしたようである。
- レポート 教育学 地誌学 教職 地域復興
- 1,100 販売中 2006/02/13
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