連関資料 :: 生徒指導・進路指導の研究
資料:341件
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【2018最新版】S0532 生徒指導・進路指導の研究（初等）リポート（A評価）
- 佛教大学通信教育課程 小学校教諭免許課程 2018年9月に提出したS0532生徒指導・進路指導の研究（初等）のレポートです。Ａ評価でした。 第１設題 小学校において教育相談をおこなう場合、どのような点に注意しなければならないか。いじめ・不登校のいずれかをとりあげて説明してください。 テキスト『これからの教師と学校のための教科外教育の理論と実践Ｑ＆Ａ』教職問題研究会編 ミネルヴァ書房 ２００２年 参考文献のページ数を記入せずに提出したので、記入するようにして下さい。 ＊参考資料としてご利用下さい。
- 佛教大学 小学校 S0532 通信
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2015年度 リポート S0533 生徒指導・進路指導の研究（中・高）評点 B
- ２０１５年度 佛教大学 リポート S0533 生徒指導・進路指導の研究 評点 B 所見 生徒指導の定義やその目的及び留意点については、テキストに沿ってよくまとめられています。ただ、最近の事例を想定した生徒指導についての言及が少ないと感じました。とりわけ、中学校・高等学校で特に論じなければならないいじめや不登校、フリーターなどの若年就労問題、ネット社会におけるトラブル等を取り上げて述べることが望ましいでしょう。 リポート設題 第1設題 （A4）3,200字 （横書き） 中学・高校における生徒指導の原理および意義は何か、また、その際に留意しなければならないことは何か、生徒指導の具体例を示しながら説明してください。 リポート学習の留意点 テキストや新学習指導要領、中央教育審議会答申等を熟読してください。具体例を記すことが必要となります。具体例がないものや、まったく同一の例は不合格とします。 第1設題の留意点 テキストQ1～Q23、Q85～Q97を熟読してください。その上に立って具体例を記し、その例が、どの立場に相当するかを記してください。 リポート添削・評価の基準および留意点 リポートの作成にあたっては、リポート設題が求める学習の要点を正しく理解し、その要点を中心に所定の字数内でまとめることが必要となります。要点の掌握が間違っていれば不合格（Ｄ評価）となります。 リポート作成にあたって、テキストのどの部分を用いて学習を深めたかを簡単に記入してください。要点を正しく理解しているかを判断する一助とします。また、文末に参考とした文献も必ず明記してください。 リポートの最後に自分自身の意見や考察を加えてもかまいません。 リポートの構成上、論理的に記述してください。例えば、起・承・転・結や序論・本論・結論など理論立てて作成するとよいでしょう。 400字詰め所定リポート用紙を使用する場合、最低でも8頁目に入ったところまでは記載してください。これに達しない場合は、リポートの内容にかかわらず不合格となります。なお、大きく枚数を越えることも控えてください。 内容が主観的すぎるものは不合格（Ｄ評価）とします。できるだけテキストの記述に沿って、客観的に記述してください。
- 環境 生徒 生徒指導 情報 指導 社会 発達 教師 学校 地域 佛教大学 リポート
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S0533・Z1109生徒指導・進路指導の研究（中・高）・Ａ評価レポート
- 佛教大学通信、「生徒指導、進路相談の研究（中・高）」、第1設題（中学・高校における生徒指導の原理は何か、またその際に留意しなければならないことは何か、説明してください。）のＡ評価リポートです。 採点者の所見は、「生徒指導の定義について、学習指導要領や「生徒指導の手引き」からきちんと引用し、その原理や意義について記述できています。また、中学校および高等学校の生徒指導において、とくに強調すべき点や実際の事例に基づいた指導の留意点なども詳しく記されています。大変秀逸なレポートです。」でした。 学習を進める上での参考にしてください。
- 佛教大学 2011年度 A評価 レポート S0533 Z1109 生徒指導・進路指導の研究（中・高） 佛大
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生徒指導・進路指導の研究(中・高)①（by立命館大卒）2016年度版
- 生徒指導・進路指導の研究(中・高)の第1設題の模範解答です。A評価を頂きました。 「中学・高校における生徒指導の原理および意義は何か、また、その際に留意しなければならないことは何か、生徒指導の具体例を示しながら説明してください。」についてのレポート。参考にしてください。
- 生徒指導・進路指導の研究(中・高) 佛教大学 通信教育 立命館大学 合格レポート
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S0532 生徒指導・進路指導の研究（初等） 第１設題 レポート Ａ評価
- 生徒指導・進路指導の研究（初等）のレポートです。 参考にお使いください。
- S0532 生徒指導・進路指導の研究 初等 第１設題 レポート Ａ評価 佛教大学 通信大学
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佛教大学 S０５３２ 生徒指導・進路指導の研究（初等） 第１設題
- 佛教大学 生徒指導・進路指導の研究（初等）設題１ B評価でした。 カウンセリング・マインドを持って対応していくことが求められる点へも詳細に言及すること、また具体的な事例への対応の論述部分とバランスよく配分するようにとのコメントをいただきました。 参考にしていただければと思います。
- 佛教大学 2017 ２０１８ 生徒指導・進路指導の研究（初等） レポート 第１設題
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