10年後の教育現場を想定して理想の教師像を描け

「10年後の教育現場を想定して理想の教師像を描け」 10年後

レポート 教育学 理想の教師像 総合的な学習 コミュニケーション能力

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• 2006/02/03
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• trainheart

私のイメージする、10年後の学校

個性・能力に見合った教育体制 社会性を伸ばす授業 情報の共有化 この3点について、私のイメージする10年後の学校像を述べていく。 ... 課題

レポート 教育学 将来の学校教育 情報共有 落ちこぼれ

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• 2006/03/14
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• hotneko

学制改革と高等女学校

明治十三年に東京女子師範学校予科として再設置と言う複雑な経過を辿ったが、こうした組織改編・学校改廃は、明治初期に多く見られた現象であった。 明治十年の東京女学校廃止の

学制改革 高等女学校 教育

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• 2008/01/25
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• barbie_xoxo

「もし私が15年後にNPOを立ち上げるとしたら」

２）15年後に私が置かれた立場 今から三年後、22歳で大学を卒業した私は、在学中に取得していた教員免許で見事中学校の国語の教員として採用され、

レポート 総合政策学 リスク NPO 社会情勢 教育 問題

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• 2006/03/01
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• yuueri

大学職員　志望動機

10年後の本学の大学像を考えたとき、本学の特長や強みを最大限に生かし、未来の若者や地域社会、世界において、支持され、共に成長していくことが必要であると考えます。 ... 例えば、

情報 経営 社会 大学 地域 国際 若者 能力 生徒 システム

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• 2010/01/29
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• sakuraancoromoch

「S0536」人権（同和）教育科目最終試験問題

１．部落問題解決に向けた近代以降（戦後を中心に）における同和行政（教育以外の取組を中心に）の取組について論じること。 ... そのような中、戦後の部落開放運動の大きな転機となったのが、1951

S0536 人権（同和）教育 科目最終試験 6題セット テスト

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• 2012/04/18
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• エーカー

ポーリングの生涯

ポーリングの生涯 ーー科学研究と平和運動ーー 成定 薫（広島大学総合科学部/科学史・科学論） ☆略年譜 1901年 アメリカのオレゴン州ポートランドに生まれる。父は薬剤師。 10年

その二・三年後、彰子の実父である右大臣道長の継嗣・道通の家司、藤原保昌と結婚し、約十年後、丹後守となった夫・保

レポート 和歌 日本文学 歌人 中古三十六歌仙 中世

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• 2006/08/16
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• サカマ

[GOOD] ルターの宗教改革者までの道のり

ルターは1483年11月10日ドイツのアイスレーベンに住む鉱夫ハンス・ルターの子として生まれた。 ... ルターの教育はマンスフェルトで始まり、マグデブルク、アイゼナッハに移った

レポート キリスト ルター 宗教改革

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• 2005/06/29
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• atsumi9020

大学生の学力低下問題

日本では1980年から1981年にかけて「ゆとり教育」が導入されて以来、約10年ごとに学習指導要領が改正されて

レポート 教育学 学力低下 GDP 国際社会 教育革命

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• 2007/04/17
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• rina135

S0536 人権（同和）教育 科目最終試験過去問６題（合格済み）

○人権教育の定義（人権教育のための国連10年）を100字以内でまとめ、これを踏まえた人権（同和)教育のあり方に

佛教大学 佛大 通信 S0536 人権（同和）教育 レポート 環境 人権 日本 経済 情報 子ども 社会 学校 差別

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• ＹＯＳＨＩＫＩ

社会科の成立と今日までの変遷の概要

教育行政自体がＧＨＱの占領政策の支配下に置かれ，同２０年の１０月，ＧＨＱは「日本教育制度ニ対スル管理政策」を出し，軍国主義による

社会科 教育 教育学 ゆとり

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• 2007/11/26
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• bd