保育内容総論「何故、子どもの活動を総合的活動として５領域から捉えるのか、その意義と問題について述べよ。」

子どもの遊びにおいては、子どもが楽しさを味わい自主的且つ意欲的に活動できる内容であること、子どもの視座に立ち関心・興味に沿った内容であること、その活動

何故、子どもの活動を総合的活動として5領域から捉えるのか、その意義と問題について述べよ。 ... 一般的に言われている活動は、｢主体が生き

環境 子ども 小学校 発達 学校 保育 健康 生きる力 幼児 遊び 保育内容総論 ５領域 東京福祉 東京福祉大学 なぜ 子どもの活動 を 総合的活動 として 5領域 から 捉える のか その意義 と 問題について

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佛教大学通信教育課程　科目最終試験　最新版予想問題＆解答　「特別活動研究」6設題

問5 「学校行事」について、５つの活動内容とその狙いを解説し、そのうちの「遠足・集団宿泊的行事」の実施上の留意点や活動

保育内容を捉える視点としては、①子どもの視点に立つこと、②環境を通して行われること、③乳幼児期にふさわしい生活となること、④遊びによる総合的な経験となること、⑤個々の発達特性や個人差に応じた保育をすること ......

保育 社会福祉

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S0529特別活動研究　科目最終試験６問　９6点　2020-2021年最新版

⑤「児童(生徒)会活動」について、活動内容とねらいを解説し、それぞれの委員会活動において取り上げる問題の設定の

佛教大学通信　科目最終試験対策

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S0529 特別活動研究　科目最終試験６題セット

「学校行事」について、5つの活動の内容とそのねらいを解説し、そのうちの「遠足・集団宿泊的行事」の実施上の留意点を活動例をあげて具体的に説明しなさ

活動 子ども 学校 教師 文化 社会 発達 指導 健康

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グループワークにおけるプログラム活動の効果について

様々な内容の活動がある。 ... グループワークにおけるプログラム活動の効果について グループワークの伝統的なプログラム活動には、①レクリエーシ

社会福祉援助技術

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保育内容総論【レポート】A判定 「何故、子どもの活動を総合的活動として5領域から捉えるのか、その意義と問題について述べよ

「何故、子どもの活動を総合的活動として5領域から捉えるのか、その意義と問題について述べよ。」 ... 以前は幼稚園と保育所によって、その「保育内容

「学校行事」について、５つの活動内容とそのねらいを解説 し、そのうちの「遠足・集団宿的泊行事」の実施上の留意点を活動例をあげて具体的に説明しなさ

佛教大学 佛大 通信 S0529 特別活動研究 科目最終試験 環境 活動 学校 教師 社会 児童 発達 指導 健康 特別活動

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585総合演習　２単位目 合格レポート

以下、名古屋スクーリングを受講した際の内容を活用する。 想 定：三重県桑名郡の小学校、春から夏にかけて ５年生対象 テーマ名：「交通安全 安全マップをつくろう！」 ... を構想し、そのテーマ名、目標...

小学校 教師 学校 地域 児童 安全 学習 評価 指導 感想 教育学

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