（教科）音楽 「音楽鑑賞の意義」

音楽を鑑賞することが鑑賞者にどのような効果を与え、内的あるいは外的に影響を与えるのかを考えてみたい。 ... そして、楽曲を深く理解し鑑賞経験を

レポート 教育学 音楽 鑑賞 音楽鑑賞

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• 2006/08/06
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• sobaboro

０８８１６　（教科）音楽　第１分冊

１．音楽鑑賞の意義と段階 音楽の鑑賞は、作曲者、演奏者、鑑賞者の三者が存在

音楽 小学校 玉川 教育 鑑賞

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• 2011/09/05
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• mama1228

初等音楽科教育.

音楽科の教科の目標は、『表現及び鑑賞の活動を通して、音楽を愛好する心情と音楽に対する感性を育てるとともに、音楽

教育 音楽 初等

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• hapeace

音楽科指導法「小学校における歌唱指導について」

「小学校における歌唱指導について」 小学校音楽科においては、「表現」および「鑑賞」の2つの領域を中心に授業が展開されているが、中でも歌唱活動は、音楽活動において支柱となる活動

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• こた

[PB3030] 初等音楽科教育法、１単位目

歌唱共通教材の意義は、唱歌や童謡、わらべうた等、我が国で親しまれてきた音楽を子どもからお年寄りまで世代を超えて共有できるようになることにある。 ... 教材として扱うべき特定の楽曲名が挙げられ、「歌唱共通教材」と...

2２０１４ ２０１４ PB3030 明星 通信 レポート 合格 初等音楽科教育法 1単位 2単位 セット

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• morizomorizo

音楽1分冊

『鑑賞』 本レポートではモーツァルトのピアノ・ソナタ第11番の第3楽章、『トルコ行進曲』を取り上げ、楽曲・作曲家について、また音楽鑑賞の意義について述べる。

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• yoichiyy

音楽科指導法

音楽科の指導内容である「表現」及び「鑑賞」の２領域は、概念よりもイメージの探求と深く関わる領域である。 ... 教科書では、我が国のよき音楽文化を受け継いでいくという意義を踏まえて、各学年とも歌唱共通教材すべてを「こころのうた」と位置付、より弾力的な扱いができるように配慮されている。...

子ども 文化 学習指導要領 音楽 芸術 指導 学習 言葉 遊び

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• atago

751 初等音楽科教育法１単位目

歌唱共通教材を設けている意義は，我が国で親しまれてきた唱歌や童謡，わらべうた等を，子どもからお年寄りまで世代を超えて共有できるようになることにある。 ... そこには「歌唱共通教材」と「鑑賞共通教材」があり、学年...

子ども 教師 学習指導要領 児童 学習 音楽 指導 課題 教材 方法 明星大学 通信教育 合格 レポート 751 初等音楽科教育法 １単位目

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• 明星・近大姫路・教員採用試験

【合格】図画工作

学習指導要領の内容の項を整理してみると作品化のジャンルは「絵画的制作」「彫塑的制作」「工作的制作」「デザイン的制作」の四通りと、造形選びと鑑賞の活動がある。 ... このことは、文学的表現や音楽的表現とは一線を画...

明星大学 通信 通信教育学部 明星 図画工作 図工 合格レポート 1単位目 2単位目

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• ゆきやすこ

【明星大学】2013年初等図画工作科教育法　1,2単位　合格レポート

1単位目 1.テキスト内の「図画工作科教育の意義と目的」(第1章)について、1000字程度に大意要約せよ 図画工作科で行う活動は表現活動と鑑賞活動に分けられる。 ... しかし言葉や音楽

代表作は「創作理論」と「詩の原理」であるが、「創作理論」においては「大鴉」の創作過程を分析し、詩の存在意義は美的なものを鑑賞することにあるという前提で、その美を最高に表現するための方法論を探ってみたり、 ... ...

レポート 海外文学 ポー トウェイン アメリカ文学史 佛教大学 19世紀前半

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• 2007/02/14
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• Tintin