臨床心理学　「臨床心理学の目的」と「知能検査の個人式・集団式検査について」と「正常・異常の考え方」　試験問題解答例　【良】

次に知能検査の個人式検査と集団式検査についてである。個人式には「鈴木ビネー式知能検査」「田中・ビネー式知能検査」がある。 ... 個人式の特徴はその受ける人に応じてきめ細かく知能検査が出来、詳細な結果が得られるという点である。欠点として多人...

環境 心理学 心理 問題 言語 人間 集団 援助 統計 臨床心理学 目的 知能検査 個人式 集団式 正常 異常

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教育心理学１

知能検査は大きく個別式と集団式に分類される。個別式知能検査ではスタンフォード・ビネー式知能

ウェクスラー式知能検査は単一のIQを算出するビネー式知能検査とは異なり、言語性、動作性、そして全検査IQを算出

レポート 心理学 WAIS 知能検査 知能 IQ WAIS-R

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• chibidekekkou

パーソナリティ

パーソナリティ／知能 目的 集団検査法の一つである京大NX知能検査の体験を通じて、知能

知的検査及び性格検査（人格検査）について概要をまとめ、各検査について論述する。 知的検査には、学校を中心に広く

心理学 日本 心理 言語 問題 集団 知能検査 測定 知識 日本メディカル福祉専門学校

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• toshi1109

大脳における男女の知的働きの違い

空間課題としては、集団式心的回転テストを用いた。言語課題としては、アナグラムテストとウェクスラー成人知能検査下位検査である単語検

レポート 心理学 空間認識能力 言語能力 性差

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• kittytan5588

京大NX知能検査における知能の測定

その後、現在に至るまで各々の知能検査が考案されている。 知能検査は、概観検査と診断検査

A評価でした。 ご参考までに。

日本大学 日大 通信 教職

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• kanade_v

日大通信　発達と学習　合格レポート

日大通信 発達と学習 合格レポート 課題：知能と学力の関係（知能検査の結果と学力検査の結果のギャップ）について、キーワードを用いて論述しなさい。

日大通信 発達と学習 合格 レポート 教師 学力 問題 学習 障害 比較 課題 集団 子供 指導

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• すんふん

6種の心理検査の中から、好きなものを1種選択し、選択した心理検査について、その特徴を述べよ

測定される知能の内容も尺度も同じではない。 集団式検査は実地するのに効率的であるが、紙筆式の為、課題は制限される。 ... そして、数多くの心理検査