算数科における基礎・基本とは何か。また、基礎・基本の確実な定着を図るための指導上留意することについて述べよ

平成20年の算数科の学習指導要領の改訂は、中央教育審議会の答申に示された算数科・数学科

明星大学通信教育部 初等算数科教育法(PB2130) 2単位目合格レポート ■課題： 1.算数科の指導案におい

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【2016年度】A評価 S0618 算数科教育法　第一設題　レポート（佛教大学）

まず、国が定める基準としての目標の代表的なものとして、学習指導要領に示される算数科の目標について説明する。 ... 平成20年小学校学習指導要領

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４年　算数科学習指導案

第４学年●組 算数科学習指導案 平成●●年●●月●日（●）●校時目 指導者

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H2113算数科教育法②

H2113 算数科教育法 設問２：「２００２年度完全実施の学習指導要領（算数科）の特徴について述べ、その

佛教大学 通信教育 算数科教育法 学習指導要領 教育内容

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《佛教大学 小学校教諭》S0618 算数科教育法レポート 【2017年・A評価】

国が基準として設定している算数科の目標は，学習指導要領に示されており，その文言を5つに分け，具体化されている。 ... 算数科<

佛教大学 佛大 小学校 教員免許 レポート 2017 算数科教育法 S0618 目標 評価 指導

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算数科教育法　リポート

上記を踏まえ、２００２年度完全実施の学習指導要領（算数科）の特徴について述べ、その教育内容を自分の視点で考察せよ（４枚程度）。』 我が国における算数

第４回科目試験 平成２１年９月１３日施行 ３時限 08804算数科指導法 （1）算数科における主体性を重視

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