児童心理入門

乳幼児における認知機能の発達について述べよ。 １、空間、時間、数の概念 （１）空間 子どもの空間の概念は、感覚の発達と密接に関連している。 .

子ども 発達 幼児 記憶 言葉 概念 空間 能力 思考 認知

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• 2009/03/19
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• benchan

水迷路

ラットのその空間探索能力を測定する課題の一つに水迷路課題がある。 ラットが空間課題を解決する際に取りうる主な方略として、場所方略、手がかり方略、反応方略の３つがよく知られている。

レポート 心理学 モリス 空間認知 水迷路 場所方略 反応方略

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• 2007/11/07
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• idhane

【佛教大学】P6103 英語学概論 第２設題 2016年度提出 A評価【レポート】

潜む中核的な意味をその意義素の束として抽出することができると主張するもの、後者はいわゆるプロトタイプ理論に基づき、最も基本的な意味のものをプロトタイプ的意味とし、その他の意味との関係をメタファーなどの認知能力 ....

佛教大学 通信教育 レポート P6103 英語学概論 第２設題 学校

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• 2017/03/27
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• marusuke

ムーブメント教育の基本的な考え方と技法について述べよ

それは、身体についての意識、周囲や空間の探求・認知能力、視聴知覚運動能力、概念化等の文字や言語に通ずる前教科的能力

脳性マヒは、脳の病変の部位や広がりにより、運動障害のほか、てんかんや知的障害、情報処理能力や視知覚・視覚認知能力(目と手の協応動作の困難、図と地の弁別の困難、空間認知の困難等)などに影響を与える場合があり...

明星 通信 PL2030 肢体不自由者の心理・生理・病理

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• 2024/08/21
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• みれい

臨床心理学

そこで、１２歳とされたのが物事、現象などをどのくらい早く理解出来るかという「知覚因子」、１４歳では空間の広がりやその中での位置、幅などを認知する「空間因子」と科学的思考力に関係す

臨床心理学 アセスメント 心理査定 クライエント 教育 カウンセラー 共感 受容 子ども 保護者

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• 2019/08/23
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• ONIGIR

教育心理学　完成

このような能力の向上が社会生活上必要でもあるので、非常に重要になってくる。 ２対人関係の広がり 学校という新しい生活空間を得ることによって、こどもは対人関係の変化を体験する。 ... 児童期、青年期におい...

子ども 教師 社会 心理 発達 学校 児童 自立 自分 学習

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• 2008/08/18
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• simpatico_nokki4

障害者・障害児の心理

また視覚障害者は、一般的な人と比べて空間行動の安全を確認して行動できず、人の動作を見て真似する模倣学習が困難であるため、スポーツや運動能力などの発達が遅れやすい.. ... 先天的に視覚障害を持った先天盲の人たち...

大学 通信課程 心理学部 心理学科 公認心理師 障害者 障害児

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• JhAM

2019年　佛教大学　S0105　教育心理学　第1,2設題レポート　A判定　科目最終試験6設題と解答セット　90点合格済

ごっこ遊びの展開は子どもの認知発達によって支えら.. ... ピアジェは象徴機能を「意味するもの、意味されるものとの関係が、時間的かつ空間的に分化することが象徴機能の成立過程である」と述べている。 ... このよ...

佛教大学 レポート 合格 試験 解答 教育心理学 S0105 小学校 教師 2019

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• 神戸大卒 現役教師

児童期、青年期において社会的認知の拡がり、自己意識などがどのように変化するか

設問１『児童期、青年期において社会的認知(社会性の発達、対人関係(親・仲間))の拡がり、自己意識などがどのように変化するかをまとめよ。

レポート 教育学 心理学 児童期 青年期 エリクソン モラトリアム

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• 2006/12/11
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• aisiteiru730