現代の「教師に求められる資質とは何か」についてまとめなさい。

この一般的資質能力を前提にしつつ、今日の社会の状況や学校・教員をめぐる諸問題を踏まえた時、さらなる教員の具体的資質能力が求められる。 ... これからの教員には、変化の激しい

レポート 教育学 教育 小学校 教師の資質 教職論

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• sun26light

性差別と性の役割について述べよ。

この場合、特定の性に本人の好嫌を問わず、一定の役割を期待すると共に、その役割に応ずる準備や能力、資質、性向がない場合、不要なストレス、劣等感を当事者に持たせ、社会的に自分が不完全

大学 レポート 性と役割 ジェンダー論 性差別

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• erementis

教職入門【2単位目】PA1040　2014〜　明星大学　通信教育課程

【解説】 １．第1章、第5章、第7章及び第10章を参考に、現代社会における教員としての仕事の役割と責任及び資質・能力を社会から期待される側面から考察する。なお、第4章、第8章及び第9章も参照のこと。

経営 教職 教師 コミュニケーション 子ども 社会 学校 発達 生徒指導 教員

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• Spec

介護等体験研究

その期待とは、将来の社会を支える児童・生徒を教育する立場にある教師が、社会福祉施設における介護等の体験を通じて、個人の尊厳や社会連帯の理念に関する認識を深めることにより、教員としての資質の向上を図り、現場教育 ... この法律には私たち教員志望者に対しての期待が込められている。...

福祉 社会福祉 小学校 社会 子ども 学校 介護 教師 高齢者 法律

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• yacchan0214

【レポート】佛教大学 学校教育職入門　第一設題　A判定

②変化の時代を生きる社会人に求められる資質・能力③教員の職務から必然的に求められる資質・能力である。 Ⅰ． ... Ⅱ．今後特に教員に求められる具体的資質

「ひらかれた教育」に求められる教師像 はじめに 急速に変化する現代社会の中で、子どもたちは、いじめ、不登校、非行問題など深刻な状態に直面している者も少なくない。 ... 教員に求められる資質 中央教育審議会答申...

レポート 教育学 ひらかれた教育 教師像 資質

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• madamdam

現代の教師に求められる資質

「生きる力」とは、いかに社会が変化しようと、自分で課題を見つけ、自ら学び、自ら考え、主体的に判断し、行動し、よりよく問題を解決する資質や能力であり、また、自らを律しつつ、他人とともに協調し、他人を思いやる ......

論文 教育・心理学 教育 教職 教員資質 佛大

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• manila

現代の「教師に求められる資質とは何か」についてまとめなさい。

教職者は歴史と共に、様々な資質を求められてきたのである。 そして、１９９７年、教育職員養成審議会の答申が求めている教員の資質能力が述べられた。 ... 現代の「教師に求められる資質

さらに、教員という職業自体が社会的に特に高い人格性と見識が求められる性質のものであることから、②教員は変化の時代を生きる社会人に必要な資質能力をも十分に兼ね備えていなければならず

学校教育職入門 学校教育職 佛教 レポート 通信 A評価 現代の「教師に求められる資質とは何か」についてまとめなさい。

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• yo_kun714

体育科教材研究

これらは、体育に期待される社会的役割から導き出された目標であることを理解しておく必要がある。 では、その社会的役割とは何か考えてみる。 社会

教育 小学校 体育 目標 内容 方法

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• soyjoy

［２０１４］［明星大学］教職入門　合格レポート　２単位目

現代の社会は、グローバル化や情報化、少子高齢化が急激に進んでいる。このような社会の変化に対応しつつ国民の学校教育への期待に応えるために教員に求められているものはなんであるか考える

教師 子ども コミュニケーション 教職 社会 学校 教員 大学 課題 資質

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• meiseitakashi