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知的 発達障害児の学習レポートで検索した結果:20件
PL2010 知的障害者の心理 2単位目 参考文献『障害児者の教育と障害発達
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本レポートでは、障害のある子どもが保育の現場で遭遇する困難性について、発達障害・知的障害
5.知的障害の定義と分類、原因について述べ、知的障害児と係わり合う際に大切なことを述べよ。 6.
知的障害教育ⅡS0837 レポート A判定 【設題】知的障害児
することが望まれる事項、発達期にこそ学習させたい事項、生涯学習の基礎となる事項等が考慮されるべきである。 ... 現在の教育課程では、子どもの学習
なお、知的障害である児童生徒の教育課程については、知的障害の特徴や学習上の特性上、「準ずる」教育内容の
学校教育法施行規則や学習指導要領では、障害の様々なケースに対応した文面が記載されている。 テキストには学習指導要領総則.. ... 特別支援学校学習
知 的障害 児の(認 知)発達 課題を 1 点あ げ、それに 対する 教育支 援に つ い て、具 体例 をあげ て説明 せよ。 ... 知 的 障 害 児
PB2010 知的障害者の心理 2 単位目レポート ≪課題≫ ⑴ 「知的障害児
〈課題2〉知的障害者の生涯学習の支援の現状と課題に関し述べよ 【テキスト】「実践に生きる特別支援教育」島田博祐・星山麻木編(明星大学出) 「障害
実際の指導における特徴(知的障害の場合)は、以下のようにまとめられるだろう。 1.領域・教科を合わせた指導を行う事ができることとなっている。 ... 3.重複障害で
本レポートでは、重度の知的障害と重度の肢体不自由有する重複障害児を想定して、自立活動の区分・項目の中から必要な内容を選定し、具体的な指導ついて述べます。 ... 重度の知的障害と重度の肢体不自由有する重複障害児は、自分で動くことも難しく、なおかつ、その場の状況を自分で.....
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